题目内容
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[单选题]
培养小学生的数学能力最终是要培养他们的（）。
A.符号意识
B.抽象思维
C.空间观念
D.数学思维
提问人：网友欧阳灿
发布时间：2022-10-18
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A.计算能力
B.初步数学思维能力
C.空间观念
D.解决实际问题能力
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第4题
《义务教育数学课程标准（2011年版）》提出了在促进学生发展方面，最应培养的是学生在义务教育阶段具
有的l0个数学素养，也就是通常所称的l0个核心概念，下列概念不属于这10个核心概念的是（）。
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A.应用意识
B.解决问题
C.几何直觉
D.空间观念
第7题
第一次提出了培养学生的空间观念，形成了小学数学课程目标的三大能力格局，即计算能力、逻辑能力和空间观念的数学大纲是()。
A.1952年的《小学算术教学大纲(草案)》
B.1963年的《全日制小学算术教学大纲(草案)》
C.1978年的《全日制十年制学校小学数学教学大纲(试行草案)》
D.2001年的《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》
第8题
数学建模突出学生系统地运用数学知识解决实际问题的过程，帮助学生逐步积累数学活动经验，培养学生应用能力和创新意识。在数学教学活动中，加强数学建模核心素养的培养，有利于（)
A.学生养成用数学的眼光观察现实世界的习惯
B.学生发展用数学的思维分析实际问题的能力
C.学生形成用数学的语言表达实际问题的能力
D.学生用数学解决生活中的所有问题
第9题
培养小学数空间观念的要求是在哪一次教学大纲中提出的？
A.《小学算术教学大纲（草案）》
B.《全日制小学算术大纲（草案）》
C.《全日制十年制学校小学算术大纲（试行草案）》
D.《全日制小学数学大纲》
