更多“凯洛夫《教育学》的优缺点是什么,结合自己的实际经验,谈谈在我…”相关的问题
第1题
某校一名中学生上体育课的体验:过去每到体育课考试我心里就犯怵:还是老一套,谁跑得快、跳得高、打得好,谁得分就高。这么多年来我的体育课成绩在班上总是最低的,我永远是"三等公民"。自从选了乒乓球课后,老师就告诉我们体育考核在原有的"技能+基本素质"基础上扩展为"技能+基本素质+参与态度+实际能力+自我健康原则+理论水平认识"等方面的综合评价,突出了全面素质和健康教育的特点,强调学生在原有的基础上的学习提高,这次考试虽然我的技能不如大部分学生好,但我比从前进步了不少,再加上我上课积极认真组织带操,编排组织乒乓球赛,做裁判,设计的健康计划适合自己并认真执行,老师最后给了我86分。这种考核方法不搞以前的一刀切,给了我自信与勇气,这种良好的体验促使我爱上体育课,爱上体育锻炼
点击查看答案
第2题
我国教育家陶行知1917年回国后,为推行平民教育活动,举办干字课教学试验,用什么媒体作为教授工具()
点击查看答案
第3题
分组教学克服了班级授课制的缺陷,是一种非常完美的教学组织形式。
点击查看答案
第4题
活动课程作为一种课程类型,形成于20世纪初,其代表人物为美国实用主义教育家——。
点击查看答案
第5题
儿童中心论的出发点是儿童,强调从儿童的——出发,按个体经验发展的逻辑来组织课程,强调儿童通过活动来获得知识经验。
点击查看答案
第6题
人类的教育活动起源于交往,在一定意义上,教育是人类一种特殊的——。
点击查看答案
第7题
西周以后,形成了以——为中心的文武兼备的六艺教育。
点击查看答案
第8题
宋代以后,程朱理学成为——,儒家经典被缩减为《四书》《五经》,特别是《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》四书作为学校的基本教材和科举考试的依据。
点击查看答案
第9题
明代以后,——被规定为考科举的固定格式,不仅社会思想受到钳制,而且在形式上的创造性也被扼制。
点击查看答案