2023年扬州大学自学考试招生00037美学试题及答案

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1、达尔文认为人的审美发生于
A.人的精神追求
B.人的道德观念
C.人的生物学本能
D.人的社会意识

2、审美的有限无功利性与最高功利性的统一表现在
A.审美活动必须以摆脱直接功利目的为前提
B.审美活动不以某一有限目的为目的
C.审美活动指向人的自由存在
D.审美活动具有绝对的超功利性
E.审美活动超越一切目的性

3、在艺术的定义问题上，提出“集体无意识说”的美学家是()
A.洛克
B.弗洛伊德
C.荣格
D.苏珊·朗格

4、在艺术作品的诸层次中，直接指示、负载着意象世界的是
A.物质实在层
B.形式符号层
C.意境超验层
D.意象世界层

5、原始形态的审美意识具有
A.具体性中的抽象性
B.蒙昧性中的真实性
C.直观性中的逻辑性
D.神秘性中的创造性
E.虚幻性中的科学性

6、从不同角度提出审美活动起源于人的某种本能的学者有 ()
A.德谟克里特
B.博克
C.达尔文
D.弗洛伊德
E.柏拉图

7、艺术技巧的操作在质料上留下的痕迹就是()
A.艺术的形态
B.艺术的形象
C.艺术的形式
D.艺术的形成

8、率先把“美育”一词引人中国的是
A.王国维
B.梁启超
C.蔡元培
D.鲁迅

9、就艺术品的鉴赏过程而言，接受者对艺术品有了直观的了解后，将接受活动进一步展开与深化，使意象得以重建，这一过程我们称为 （）
A.“审”
B.“品”
C.“悟”
D.“观”

10、认为美育就是艺术教育，其错误在于 （）
A.认为艺术是美育的主要方式
B.认为美育可以提高人们的艺术素养
C.把美育庸俗化为一种培养艺术的手段和工具
D.认为美育离不开艺术
E.认为美育的目的是培养艺术人才

11、有关美育与人格教育的关系，不正确的理解是 （）
A.人格教育是一种德育而不是美育
B.人格教育是美育的一部分，是美育的终极教育目标
C.美育是人格教育的手段和工具
D.人格教育是美育的前提和基础
E.美育与人格教育的根本目的都是成就自由的人生境界

12、判断审美活动发生的重要标志是 （）
A.审美理想的出现
B.审美需要的出现
C.审美意识的出现
D.审美趣味的出现

13、人类审美意识得以产生的根本原因是 （）
A.人类的生产劳动
B.人类自觉的精神活动
C.人类社会分工
D.人类独具的运用语言的能力

14、时间艺术与空间艺术的划分标准是 （）
A.艺术与现实之间的关系
B.艺术作品与欣赏者之间的关系
C.艺术作品自身的存在方式
D.艺术作品与创造主体之间的关系

15、审美关系是人与世界之间的自由关系，自由表现在 （）
A.超现实性
B.审美主体关注对象的意义形象，并展开联想和想象
C.超功利性
D.审美是人与世界的精神情感交流
E.主观性

16、比较系统地提出游戏理论并对后世产生了深远影响的是 【 】
A.康德
B.席勒
C.柏格森
D.荣格

17、实用主义的代表人物杜威认为审美经验来自于日常经验，美的形式唯有凭借经验才能理解并得到享受。在此意义上，他提出的命题是 【 】
A.美是客观化了的快感
B.直观是一切真理的源泉
C.艺术即经验
D.知性的特征是不理解生命的本质

18、贺拉斯“寓救于乐”的原则强调
A.美育与德育的统一
B.美育与智育的统一
C.美育与体育的统一
D.德育与智育的统一

19、美育的特点是（）
A.诉诸感性
B.能动性
C.潜移默化
D.诉诸理性
E.被动性

【参考答案】
1C
2A,B,C
3C
4B
5A,B,D