关于教师教学手势的作用,下列说法错误的一项是()
A.是一种符号,能表达一定的信息、情感。
B.能表达一定的含义。
C.被用来描述事物、强化语言,达到吸引学生注意力、增强教学效果的目的。
D.应该丰富多样。
A.是一种符号,能表达一定的信息、情感。
B.能表达一定的含义。
C.被用来描述事物、强化语言,达到吸引学生注意力、增强教学效果的目的。
D.应该丰富多样。
A.是大肠杆菌表达型的受体细胞
B.能被E.coli DH5a取代
C.能表达T7RNA聚合酶
D.与含有T7启动子的pET载体配套使用
A.我们要根据情感表达的需要,精心选择和准确运用词语。
B.一个特殊的句式、一个恰当的标点、一种贴切的修辞都可以起到表达感情的作用。
C.精练准确的细节描写,可以让我们的情感表达更加丰盈饱满。
D.直接抒情没有间接抒情表达效果好。
A.维度是一组数据的组织形式,一组数据只有一种组织形式,只能形成一种固定的关系,只能表达一种数据含义
B.维度是一组数据的组织形式,特定的组织形式,形成特定关系,表达某种特定数据含义
C.维度是一组数据的组织形式,一组数据有无数种组织形式,能形成无数种关系,能表达无数种数据含义
D.维度是一组数据的组织形式,是一个抽象的概念,不能被感知,不能被预测
A.能压差使系统与系统或系统内的子系统相互产生相对运动
B.力是在一定条件下产生的
C.力是能压差引起的
D.力与能压差关系密切
A.已形成初步的表现意识,表现技能有一定的发展
B.已有了较强的表现意识,能较熟练地应用一些简单的表现技能
C.能运用声音的变化来表达感情
D.能唱好中等速度.力度的歌曲
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