尊重学生的学习主体地位,正确的是()。A.学生喜欢什么,教师就教什么B.调动学生的积极性
尊重学生的学习主体地位,正确的是()。
A.学生喜欢什么,教师就教什么
B.调动学生的积极性.促进其能动学习
C.对学生多表扬,不能批评学生
D.以学生为中心,教师跟着学生走
尊重学生的学习主体地位,正确的是()。
A.学生喜欢什么,教师就教什么
B.调动学生的积极性.促进其能动学习
C.对学生多表扬,不能批评学生
D.以学生为中心,教师跟着学生走
A. 本文按时间先后顺序来记叙,以渔人(武陵人)进出桃花源的行踪为线索,发现——访问——离开——再寻,贯穿起来
B. 本文的成语有世外桃源、豁然开朗、无人问津、落英缤纷、怡然自乐等
C. 世外桃源是虚构的理想社会,本文作者虚构的目的是描绘无剥削压迫,自食其力,自给自足,和平宁静,人人自得其乐的社会,同当时的黑暗社会形成鲜明对照,表达了作者和广大劳动人民对美好生活的向往和对理想社会的追求
D. 作者在这篇文章里所寄托的社会理想是对当时黑暗社会的批判,客观上反映了人民摆脱压迫,摆脱剥削的要求,具有一定的积极意义,在当时的条件下这个理想是能变成现实的
B.要从学校、教师单向的居高临下的指导,转变为教师、家长双向互动、互相学习,教师在家校关系中由绝对权威转变为相对权威
C.要从单纯从学校和教师出发要求家长配合的社会性目的,转变为从孩子出发的个性教育目的
D.教师应该完全尊重家长教育学生的方式方法来缓和家校关系中的矛盾
E.教师应占有主动地位,而将家长放在从属地位
A.我国实行九年义务教育
B.适龄儿童、少年免试入学
C.对违反学校管理制度的学生,学校应当予以批评教育,不得开除
D.学校应当把素质教育放在首位
A.故意不完成教育教学任务,给教育教学工作造成损失的
B.体罚学生.经教育不改的
C.与同事相处不够融洽的
D.品行不良、侮辱学生,影响恶劣的
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