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第1题
《义务教育法》规定国家对接受义务教育的学生免收学杂费。
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第2题
国家对接受义务教育的学生免除全部或大部分的就学费用,我们国家有些地区,高中三年不收学费,在这些地区,义务教育已经延长至12年。()
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第3题
学校不得随意开除接受义务教育的学生()
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第4题
教学过程的内部发展动力是教师提出的教学任务同学生的需要、实际水平之间的矛盾。 ()
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第5题
根据材料,回答下列各题。 一位教师教“因式分解”这一单元时,发现学生的知识基础差别较大,于是对八位成绩好的学生提出了不同的要求,让他们到图书馆自学《因式分解及其应用》一书。经过自学,他们不但完成了规定的习题作业,而且集体选编了几十道有代表性的习题。教师有选择地按难度分别介绍给其他同学练习和讨论,进一步推动了全班的学习,使全班提前五课时完成了“因式分解”单元的教学任务。 案例中,教师运用了什么教学原则?()
A.直观性原则
B.因材施教原则
C.启发性原则
D.巩固性原则
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第6题
制约教育目的的因素有()。
A.政治经济制度
B.生产力
C.文化传统
D.科技水平
E.教育性质
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第7题
“四有、两爱、两精神”是在()中提出的。
A.《宪法》
B.《中共中央关于教育体制改革的决定》
C.《教育法》
D.《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》
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第8题
课程论侧重于研究“怎么教”的问题。()
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