题目内容
（请给出正确答案）
A.三四
B.四一二
C.一二二二
D.三一三
安装简答题APP，拍照搜题省时又省心！
更多“骈体文七字句的节奏类型很多，“襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越…”相关的问题
A. 充分调动了学生的能动性，体现了自主、合作、探究的语文学习新方式
B. 诗歌教学突出了有感情地反复朗读直至背诵的特色，让学生初步完成了对诗歌美的欣赏
C. 学生在学习中互相合作，共同探讨最后能独立品诗、写诗或作画，说明教学中不需要学生自主学习
D. 把握了诗文的内涵，突出了语文与生活的密切联系。让学生通过读诗感悟生活，通过联系生活更好地品味诗意，领悟意境，较好地体现了语文的人文性
七人制橄榄球是橄榄球的一种
七人制橄榄球是()橄榄球的一种，与传统的橄榄球相比，场地、规则大致相同，但人数少、比赛节奏较快而且平均得分较高，受到普遍欢迎。
A、美式
B、英式
C、澳式
七人制橄榄球是()橄榄球的一种，与传统的橄榄球相比，场地、规则大致相同，但人数少、比赛节奏较快而且平均得分较高，受到普遍欢迎。
A、美式
B、英式
C、澳式
七人制橄榄球是()橄榄球的一种，与传统的橄榄球相比，场地、规则大致相同，但人数少、比赛节奏较快而且平均得分较高，受到普遍欢迎。
A、美式
B、英式
C、澳式
A. 杜牧
B. 许浑
C. 贾岛
D. 姚合
课例点评题：通过对下面七年级歌唱课《友谊地久天长》这一课例教学过程的分析，并进行点评。【课题名称】《友谊地久天长》【教学目标】一、通过歌唱《友谊地久天长》，表达优美、怀念的音乐情绪，激发珍爱友谊的情感。二、能够用圆润的声音演唱《友谊地久天长》，基本做到声部均衡、和谐。【教学重点】二声部合唱的训练。【教学过程】一、聆听合唱《友谊地久天长》教师提出问题：歌曲表达了怎样的内容和情感？它的演唱形式是什么？学生聆听后回答问题。教师引导：演唱时注意气息的控制，注意吐音的清晰及后两小节的连贯性。二、发声练习要求：（1）吸气要深，连贯地歌唱。节拍、节奏唱准确。（2）每个音发声位置要统一，注意声音连贯、圆润。（3）注意两个声部的协调性。二声部进入要整齐。教师钢琴伴奏，学生做二声部的合唱练习。三、学唱歌曲《友谊地久天长》1.分声部学唱要求：节拍、节奏、音准要准确，咬字、吐字清晰，保持练声时的状态。教师钢琴伴奏，指导学生练习。2.两声部合唱要求：注意保持音准，声部间互相聆听。教师钢琴伴奏，并随时给予指导和点评。3.合唱处理要求：轻声而有感情地歌唱，注意声音的位置及气息的控制，注意声部间的配合及声音的协调性。体会歌曲所表达的情感。4.师生点评和交流教师提出问题：怎样才能表现出歌曲所要表达的情感？师生围绕力度、速度、音色、和声等要素进行讨论。教师引导学生有感情地朗诵歌词，进一步理解歌曲所要表达的思想感情。5.再次演唱教师指挥，学生钢琴伴奏。要求：学会看指挥及聆听钢琴伴奏，歌唱中进一步体验歌曲所表达的内容与感情。四、欣赏电影《魂断蓝桥》片段启发学生对《友谊地久天长》这首歌曲情感的把握。学生简要介绍电影《魂断蓝桥》的主要内容，教师给以必要的补充。五、对比欣赏三拍子、四拍子的歌曲《友谊地久天长》教师提示：两首歌曲在音乐表现上有什么不同？学生谈感受，教师与学生交流。六、课后作业同学自由组合，学唱三拍子或四拍子的《友谊地久天长》，下节课交流。
A.《长恨歌》是一首七言歌行体诗歌，但又大量运用对偶和合律的句子，有明鲜的律诗化倾向，此诗语言精美，有许多名句传世。此诗押韵灵活多变：或隔句押韵，或连句押韵;或用平声韵，或用仄声韵，均能音韵和谐，节奏流畅。由于此诗语言上的巨大成功，故其在当时和后世都广为流传。
B.《长恨歌》是一首七言歌行体诗歌，但又大量运用对偶和合律的句子，有明鲜的律诗化倾向，此诗语言精美，有许多名句传世。此诗格律严谨：或隔句押韵，或连句押韵;全诗均用平声韵，一韵到底，音韵和谐，节奏流畅。由于此诗语言上的巨大成功，故其在当时和后世都广为流传。
C.《长恨歌》是一首杂言体的诗歌，但又大量运用对偶和合律的句子，有明鲜的律诗化倾向，此诗浅切平易，老妪能解。此诗押韵灵活多变：或隔句押韵，或连句押韵，或用平声韵，或用仄声韵，均能音韵和谐，节奏流畅。由于此诗语言上的巨大成功，故其在当时和后世都广为流传。
为了保护您的账号安全，请在“简答题”公众号进行验证，点击“官网服务”-“账号验证”后输入验证码“”完成验证，验证成功后方可继续查看答案！
微信搜一搜
简答题
微信搜一搜
简答题
如搜索结果不匹配，请 
