20、对教师的评析主要包括对教师言语素养的评价；教师在谈话过程中是否发挥了隐性示范作用；教师创设情境的能力和组织能力等如何。

2、谈话的话题不但需要有一定_____、_____，又要求_____，并能引起全体幼儿的_____。

4、谈话活动是一个多方互动的信息交流过程，表现为_____与_____双向的交流互动，或_____与_____等多向的交流互动。

5、宽松自由的谈话语境体现在：不要求儿童的_____保持一致，重在营造_____的良好氛围；不要求儿童的_____，更关注_____的培养。

6、谈话规则包括用_____进行交谈，用_____进行交谈，用修补的方法延续谈话。修补的方法有两类，即_____和_____。

8、提问是组织好谈话活动的_____，它既可以使谈话_____，又对幼儿_____和_____具有直接的影响作用。

9、教师范讲时，在言语表达上要_____、_____、_____，接近幼儿的_____，符合本班幼儿的接受水平。

10、所谓新的谈话经验是指谈话活动_____在谈话活动中的_____，是幼儿要学习的_____和_____的总和。