题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

张老师能把形近字的相同部分与相异部分分别用白色和红色的粉笔写出来，目的是为了加大形近字的区别，使学生易于掌握形近字。这符合感觉的相互作用中同时性对比规律和（）

A.动态性维度规律

B.知觉选择性规律

C.个性心理特征规律

D.近因效应规律

提问人：网友lixin080108 发布时间：2022-01-07

参考答案

查看官方参考答案

如搜索结果不匹配，请联系老师获取答案

网友答案

查看全部（）

· 有5位网友选择 A，占比50%
· 有2位网友选择 B，占比20%
· 有2位网友选择 D，占比20%
· 有1位网友选择 C，占比10%

ABCD

提交我的答案

登录提交答案，可赢取奖励机会。

您可能会需要：

重置密码查看订单联系客服

安装简答题APP，拍照搜题省时又省心！

更多“张老师能把形近字的相同部分与相异部分分别用白色和红色的粉笔写…”相关的问题

第1题

教师在板书生字时,常把形近字的相同部分与相异部分分别用白色和红色的粉笔写出来,目的是利用知觉的理解性规律()

此题为判断题(对，错)。

点击查看答案

第2题

教师在板书生字时,常把形近字的相同部分与相异部分分别用白色和红色粉笔写出来,这利用了知觉的哪种规律()

A．理解性

B．恒常性

C．整体性

D．选择性

点击查看答案

第3题

阅读材料回答题:
教师在板书生字时,常把形近字的相同部分与相异部分分别用白色和红色的粉笔写出来。
你是否赞成这种做法()

此题为判断题(对，错)。

点击查看答案

第4题

在板书写字时，教师常把形近字的相异部分用不同颜色的粉笔写出来，以引起学生的注意，所运用的感觉规律是（）。

A.感觉适应

B.感觉后像

C.感觉补偿

D.感觉对比

点击查看答案

第5题

在板书写字时,教师常把形近字相异的部分用不同颜色的粉笔写出来,以引起学生的注意,所运用的感觉规律是()

A．感觉适应

B．感觉对比

C．感觉补偿

D．联觉

点击查看答案

第6题

张老师在教学生区分形近字慢漫幔谩时,将四个字相同的右半部分用白色粉笔写出,不相同的左半部分用彩色粉笔写出。张老师利用了知觉的()

A．整体性

B．选择性

C．理解性

D．恒常性

点击查看答案

第7题

警告标志的颜色一般是哪种？

A、黄底、黑边、黑图形

B、白底、红圈、红杠、黑图形

C、蓝底、白图形

D、蓝底、白图形、蓝色衬底

点击查看答案

第8题

“蝉､阐､婵､禅”不是形近字,是同音字｡()

此题为判断题(对，错)。

点击查看答案

警告：系统检测到您的账号存在安全风险

为了保护您的账号安全，请在“简答题”公众号进行验证，点击“官网服务”-“账号验证”后输入验证码“”完成验证，验证成功后方可继续查看答案！

微信搜一搜

简答题

点击打开微信

警告：系统检测到您的账号存在安全风险

抱歉，您的账号因涉嫌违反简答题购买须知被冻结。您可在“简答题”微信公众号中的“官网服务”-“账号解封申请”申请解封，或联系客服。

微信搜一搜

简答题

点击打开微信