题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
如何加强学生口语训练和书写训练？
A.口语方面，复述、背诵主题课文
B.书写方面，每日练笔写话
C.在说写过程中，尽力运用汉语思考构句，减少翻译的过渡。尽量多听，加强语感
D.学生双人小组活动，互相帮助复述课文并自我讲述
提问人：网友hhhh7132
发布时间：2022-01-07
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A、听理解训练
B、阅读训练
C、口语训练
D、书写训练
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第5题
下列关于“完”的说法，正确的有
A、“完”，可以作为“吃”的单字补语，动补结构“吃完”
B、其疑问式“吃完了吗？/ 吃完了没有？吃没吃完？（正反疑问式）”
C、否定式通常用“没（有）吃完”，强调使用“没（有）”
D、“没（有）吃完”对比可能补语情态使用“不”字的“吃不完”（存在意愿，但主客观条件限制从而不能，即“想却不能”）。说明前者表示未完成，后者表示不能完成
第6题
课文中重点、常用词语需扩展学习。下列哪些活动可在讲解生词“河-黄河”时进行？
A、联系“长江”、南京的“秦淮河”，适时文化导入，涉及中国重要河流、母亲河、南京具有文化寓意的内河
B、从习字的角度，将已学“江-河-海”相联系
C、介绍河南、河北、湖南、湖北等省的名字由来
D、拓展形近字：何、荷、可、柯、苛
第9题
关于“呼吸”，下列说法正确的有
A、动词、名词兼具
B、“呼”与“吸”皆为会意字
C、可引导学生展开情境想象，掌握该词的用法
D、常见例句有：呼吸很快（慢）、呼吸很紧张。没有呼吸了。还有呼吸，快送医院。呼吸新鲜空气。深呼吸。太挤了，不能呼吸。
第10题
名词兼动词“教育”的教学，以下说法正确的有：
A、“教育”前可冠以不同国家地区、不同水平层次等修饰，“中国（式）教育、西方教育、东方教育、家庭教育、现代教育、教育水平、教育方式”，
B、动词构句有“爸爸妈妈教育我要努力学习。女朋友教育我要多赚钱。老板教育我要用脑子工作。”
C、可联系新闻中的中国式教育，对比东西方教育方式的不同，留作话题，供学生选择。
D、“教”和“育”都是指事字
