题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
人们在有些情况下对音乐的感知会发生困难，这些情况不包括：()
A.距音域敏感区太高、太低
B.音符差距过于微妙
C.在音域敏感区内
D.刺激过强
提问人：网友18***246
发布时间：2022-01-06
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A.距音域敏感区太高、太低
B.音符差距过于微妙
C.刺激过强
D.在音域敏感区内
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第3题
有关审稿中可能出现的利益冲突,以下说法不正确的是:（）
A.编辑出版的评审系统应当被设计来将评议人的实际的或可感知的偏见降到最低。
B.如果评议人自身的利益有可能使其干预客观评审的客观性,那么他们就应该拒绝评审任务或者向编辑披露利益冲突并询问最好怎么处理。
C.审稿人在审阅手稿时,意识到该项研究会对自己的研究领域不利,就对该项实验研究提出批评,以此削弱其结论。
D.在有些情况下,为了避免利益冲突可能导致的负面影响,期刊会要求审稿人与作者签署的利益冲突披露协议。
第6题
简述对案例的看法。
在一堂音乐歌唱课上，学习某高音歌唱家演唱的《我爱你，中国》，某老师引导：“请同学们感知、听辨歌曲演唱的人声音色特点”。教师给了学生三个选项：女低音、女中音、女高音。一位男同学选择了他认为正确的选项：女低音。教师有些恼火，又示意他坐下。对他的回答既无肯定，也不否定。学生处于茫然中，教师在教学预设时显然没有想到会有这样的教学反馈，于是采取了不管不顾的方式，按照既定的教学设计把课上完了。
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简述对案例的看法。
第9题
案例：在一堂音乐歌唱课上，某教师带领学生学习某高音歌唱家演唱的《我爱你，中国》。该老师引导：请同
学们感知、听辨歌曲演唱者的音色特点。”他给了学生三个选项：女低音、女中音、女高音。一位男同学选择了他认为正确的选项：女低音。教师有些恼火，示意他坐下。对他的回答既无肯定，也不否定，学生处于茫然中。教师在教学预设时显然没有想到会有这样的教学反馈，于是采取了不管不顾的方式，按照既定的教学设计把课上完了。要求：（1）对案例提出自己的判断。（2）对教学过程进行客观评价。（3）对案例提出教学建议。
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