摩尔根的婚姻进化理论认为,人类经历了四种婚姻类型,分别是群婚、普那路亚婚和()?
A.多偶婚
B.单偶婚
C.一夫多妻婚
D.一夫一妻婚
A.多偶婚
B.单偶婚
C.一夫多妻婚
D.一夫一妻婚
A、孔德提出四种社会研究的方法,即观察法,实验法,比较法和历史法。
B、孔德认为人类知识的发展要经历从神学到形而上学,再到实证或科学这三个阶段。
C、孔德认为社会学应包括“社会静力学”和“社会动力学”。
D、孔德认为社会是一个有机体,社会的进步和生物的进化遵循同一条规律。
8.1世界是永恒发展的
8.1.1发展的普遍性
地球经历了天文演化和地质演化阶段,形成了生命起源和演化的条件。生命的起源和演化又经历了从化学进化到生物学进化的上升过程,最后产生了人类。人类的出现,是自然界的一次巨大飞跃。人类的进化大体经历了早期猿人、晚期猿人、早期智人、晚期智人四个阶段,才逐渐演变为今天这种体质的人类。
(1)从生命产生到人的出现,经历了一个什么样的过程?它说明了什么?
(2)你认为人类的体质还会发展吗?
自然界是发展的。自然界总是处在由低级到高级、由简单到复杂的运动过程中,即从机械运动到物理运动、化学运动,再到生物运动。整个自然界经历了一个从无机物到有机物,从无生命物质到生命物质,从生命物质到人的漫长的前进和上升过程。
人类社会是发展的。纵观历史的进程,人类经历了原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会,有些国家进入了社会主义社会,人类还将进入到共产主义社会,而共产主义社会仍将继续发展。社会形态的依次更替表明,人类社会是一个不断发展的过程。
人的认识是发展的。认识没有终点,科学没有顶峰,任何理论都在不断发展。每个人的知识积累都会经历一个由不知到知、由知之不多到知之较多的过程,对事物的认识也都有一个由浅入深的过程。
问题:
(1)确定该部分教学内容的重点,并简单说明依据。
(2)针对所给材料,设计教学过程。
A.人类已经不存在生物进化遗留在我们遗传信息中的原始伦理秩序
B.人类已不情愿从自然进化的视角看待自身的社会发展
C.人类已轻视甚至无视生命伦理秩序对人类社会未来发展的重要性
D.人类认为自己完全可以摆脱原始的生物属性
A.这份报告提出了在距今2.7万年前,有另外一个或两个人种生活在地球上的新看法
B.这份报告对科学界围绕人类定义所展开有争论将产生新的影响
C.这份报告认为人类的演化过程完全呈“灌木”形,是多人种交错发展纵横结合模式
D.这份报告推翻了20世纪30年代以来关于人类进化经历“直立人——尼安德特人——智人”三阶段的理论
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