学习体育舞蹈的素质目标是：培养道德品质，提升学生人文素养，塑造健康的人格。（)

A.培养道德品质

B.提升学生人文素养

C.提高独立自主的、富有判断精神的思想意识

D.塑造健康的人格

育应体现科学人文“健康第一”的思想,通过体育教育促进学生自身和谐的发展,在教学中以学生为本,使学生生动、活泼、创造性地学习,更重要的是要在训练的同时提高学生的人文素质,增强学生自信心,培养积极果断的判定能力和集体主义的道德品质。 教学目标的科学人文基础内涵式促进学生身心的全面发展,满足学生的兴趣、爱好和对身体活动的需求,传授轮滑运动保健及安全防护的知识和技能,发展学生个性,培养学学生科学人文的良好心理品质、道德素养及人际关系,促进学生身体向良性发育,发展有独立的个性和有独立的思考。科学人文教学目标在适应5个方面。人文精神在体育院校轮滑课教学中体现人文精神应明确培养目标,促进学生树立努力方向;把握新生教育良机,进行体育学科人文精神教育;强化人文社会科学等深层次学科教育,注重课外实践,强化学生的道德人格教育;推进体育学科的探索性教育活动,培养学生承受挫折与失败的能力

A.为了开发儿童的天资潜能

B.以职业目标为导向

C.培养新时代人才所需要的素质与能力

D.各项舞蹈专业能力的培养

A.道德品质

B.学习能力

C.交流与合作能力

D.运动与健康

A.对有机体的耐力、速度、灵敏、协调、柔韧等素质都有明显提高

B.拉近人与人之间的距离

C.使当代大学生更加平易近人，容易与人协作

D.增强对文化的敏感性和对他文化的适应力以此提升舞者的自信和优越感

A.是培养学生正确的人生观、价值观，培养学生具有良好的道德品质和正确的政治观念，培养学生形成正确的思想方法的教育。

B.是授予学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非智力因素的教育。

C.是培养学生的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操和文明素质的教育。

D.是培养学生进行劳动观念和劳动技能的教育。

成体育意识、培养兴趣、提高能力、养成体育习惯、保持终身健康的远期目标。()