从文化社会学的角度来看，社会风俗属于一种制度性文化，它对于社会所具有的约束是强制性的。

阅读下面材料，回答问题。

明治维新是指19世纪末日本所进行的由上而下、具有资本主义性质的全面西化与现代化改革运动。它的主要内容有以下几方面：政治上“废藩置县”，加强中央集权，颁布宪法；经济上“殖产兴业”，发展近代工业，兴办工业企业，承认土地私有，允许土地买卖，引进西方先进科学技术；社会上采取“改历”“易服”“剪发”等措施；军事上改革封建军制，建立近代化军队，对日本军人进行武士道教育，实行征兵制，建立一支崇尚“武士道”精神、效忠天皇的军队；文化上派遣留学生到欧美国家学习，效仿西方建立从小学到大学完整的学校教育体系，向学生灌输忠君爱国思想；思想上大力吸收西方的思想文化和社会风俗习惯，努力改造落后愚昧的社会风气，确立了“国民皆学”的方针。明治维新打破了传统的身份等级制度，在政府“求知识于世界”的开放政策下，掀起了传播启蒙思想的热潮。

（1）日本明治维新的背景是什么?（6分）

（2）根据以上材料，请你设计至少两个课堂提问。（5分）

（3）请列举课堂提问的类型。（5分）

阅读以下短文,选择正确答案。 中国自古就有 “言”为“心声”,“书”为“心画”的说法,也即说明了一件艺术品的创造无不体现了艺术家的思想观点、艺术情趣及其人生价值观。“尽管艺术总是创制性的 , 却又总是反映性的 , 包容或融合着这样或那样的情欲观念内容 , 如情爱、伦理、政治、宗教等等。不管艺术以什么样的意象、形式、符号存在 , 它总渗透或融解着社会或心理的内容——情欲观念”。 是什么导致了艺术家们的不同个性以及其不同的艺术风格呢 首先是艺术家本人的性格对艺术风格的形成产生的重大作用,一个人的性格的形成往往取决于其所生活的环境 ——小环境和大环境,也即家庭和社会。而家庭又往往决定于社会。环境是个大而复杂的概念,腾守尧在《艺术社会学描述》中说:“从表面上看,艺术仍是由一个一个具有独特个性的人的创造的,但是,任何一个人又是社会的存在,或者说,每个人都是生活在特定的历史条件下的特定的社会环境中的。而所谓的环境,又是政治、经济、文化、风俗、地理环境等种种因素的汇合。”新石器社会的原始人类进行的是一种无意识的物的创造,在那些被现代的人看作是艺术品彩陶艺术品里,体现的是原始人们的宗教与巫术观念。因为在原始社会,人们的思想还处在一种蒙昧阶段,他们对自然现象的不解,对生活环境的迷惑,都统统归结到了神灵上。他们思想里唯一存在的就是生存和神灵,因而他们能在彩陶上表现的也只是这些原始思维观念,今天的我们也就将这些生活器具称为“原始艺术”。 ...... 在某种程度上说,一个特定社会的政治对艺术家的思想观念影响最为显著,但我们也不能忽略社会大环境中的其他因素。经济是衡量一个社会繁荣与否的重要尺度。在经济文化昌盛的盛唐时期,如李白的诗歌,我们总能在诗中感受到大唐的盛大气势和辉煌成就,这是因诗人生活在物质富足的生活环境中,没有贫苦的忧虑,只有满眼的兴盛。而到了唐朝后期,社会动荡,经济的衰败,诗人所看所感是苍凉与悲哀,人民的流离失所,朝廷的昏庸腐败,也因此才造就了杜甫的悲怆与无奈。地理和风俗文化上,北方人性格豁达,南方人性格细腻。性格豁达的北方艺术家总是爱创作北方气派的艺术作品,南方艺术家则更倾向于细腻的描绘与刻画。所谓地北方山水派 “荆（）

一、感受文化影响

（一）文化影响面面观文化是人创造的，文化又影响着每一个人，文化对人的影响，来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化交流。文化影响人们的交往行为和交往方式。人们在相互交往中，总要采取一定的方法和形式，不同时代、不同民族、不同地域、以及不同阶级、阶层的人们，进行各种社会交往的方式，都带有各自的文化印记，交往方式中的文化影响，有的取决于价值观念，也有的源于风俗习惯，文化程度等。人们交往方式的差异，见诸交往时使用的语言、符号、器物等，也见诸交际过程中的行为举止。文化影响人们的实践活动，认识活动和思维方式。不同的文化环境，不同的知识素养，不同的价值观念，都会影响人们认识事物的角度以及认识的深度和广度，影响人们在实践中目标的确定和行为的选择。思维方式是人们在认识和实践的过程中，在一定知识、观念、情感和习惯的共同作用下形成的，体现各种文化影响的思维方式，具有相对的稳定性，反过来又影响人们的认识和实践活动。

（二）潜移默化的影响文化对人的影响，具有潜移默化的特点，一般不是有形的、强制的。人们总要在一定的文化氛围中生活，包括家庭的、学校的、社区的、企业的等。文化氛围看不见、摸不着，却无时无刻不在影响人的思想和行为。人们从事文化活动，如阅读文学作品、欣赏艺术表演、外出旅游观光、参加体育活动等，或得到思想的启示、精神的享受，或产生思想的困惑、精神的失落，许多是在潜移默化的过程之中发生的。

（三）深远持久的影响文化对人的影响，无论表现在交往方式、思维方式上，还是表现在生活方式上，都是深远而持久的。例如，“乡音难改”就表明经年累月形成的文化习俗对人的影响是难以抹去的。

中国传媒大学南广学院试卷 考试科目: 公共景观小品 任课教师: 李青璇 2019-2020 学年第 2 学期 考试时间： 分钟 考试形式： 作品 （开卷、闭卷、口试、课程论文） 《公共景观小品》结课作业要求（A） 城市公共空间休闲小品创意设计 一、作品主题：城市公共空间休闲小品创意设计。（室外休闲/商业/文化空间） 二、表现形式：座椅、躺椅/躺床、摇椅/摇床、吊椅、吊床、秋千等具有休憩、娱乐等功能的城市公共休闲小品。 （可设计综合功能的小品，例：具有休憩功能的雕塑小品，注意：必须涵盖休憩功能） 三、设计创新性 1. 造型创新： 以城市公共空间座椅、躺椅/躺床、摇椅/摇床、吊椅、吊床、秋千等小品为出发点，相比市场同类产品在造型设计上做到创新、美观、舒适、符合人机工程学； 2. 功能创新： 功能设计可融入一些新概念、新功能、新技术，具有一定的科技感和技术含量； 3. 材料运用及其他创新性： 可采用新材料、新工艺，实现产品升级换代； 4. 产品设计可实现性与可生产性： 所有创新应基于结构功能的可实现性与可生产性，能用于工业化生产、 5. 设计合法性： 所有作品必须是原创作品，不得含有任何违反相关法律或有悖于社会道德和风俗的内容。 四、作品提交要求 1. 设计图版面内容包括作者姓名、专业、作品主题、整体效果图1张（主图带景观环境，要求上色）、局部效果图2张（小品单体，不同角度，要求上色）、基本外观尺寸图一套（三视图，墨线稿）、设计说明（包括材料说明）。 2. 具体要求： ①作品由本人通过绘制草图，形态解析，具体表达等步骤独立完成。 ②注重景观小品的构成要素，充分运用所学知识，结合形态、尺度、材质、色彩元素完成小品设计。效果图纸具备一定的表现能力。 ③最终作品效果能够符合结课标准与要求。 3. 设计效果图表现方式：手绘、计算机制作均可。 设计图统一采用A3幅面（420mm×297mm）横式版面，JPG格式；图片分别率不低于300dpi。 4. 数量要求： 1-2张A3排版 5. 结课作品均以电子文件形式提交，个人建立作品文件夹，标注好学号＋姓名。 6. 提交截止时间：2020年6月24日23:30

A.当前性

B.彻底性

C.认同性

D.个体性

A.对情感的社会控制

B.对社会行为的控制

C.对社会文化的控制

D.对社会关系的控制

E.对社会价值的控制

A．错误

B．正确

A．错误

B．正确

A．错误

B．正确