根据不同对象和目标要求,深度处理的主要内容是()等。
A.去除处理水中的残余悬浮物、脱色、除臭、使水质彻底澄清
B.降低BOD、COD、TOC等指标,使处理水质进一步稳定
C.脱氮、除磷,消除能够导致水体富营养化的因素
D.去除水中的有毒、有害物质
A.去除处理水中的残余悬浮物、脱色、除臭、使水质彻底澄清
B.降低BOD、COD、TOC等指标,使处理水质进一步稳定
C.脱氮、除磷,消除能够导致水体富营养化的因素
D.去除水中的有毒、有害物质
A.目标不同
B.对象不同
C.核算基础、处理依据不同
D.计算损益的程序不同
A、教学内容是指为实现教学目标,要求学习者系统学习的知识、技能和态度的总和
B、以教为主的教学过程设计包括学习需要分析、教学内容分析、学习者分析、教学目标的阐明、教学模式与策略的制定、教学媒体的选择和利用以及教学评价七个要素
C、以教为主的教学过程设计,主要是基于行为主义学习理论和建构主义学习理论
D、归类分析法是用来揭示为了达到总教学目标所要求掌握的从属目标(技能)的一种方法
A.目标应是具体的,具有可评估性和可量化性,不应含混模糊
B.目标应与上级组织目标一致
C.目标是可理解的,但无需让其他人知道执行者正努力去达到什么目标
D.具有时间性,如果目标没有时间限制,可能永远无法达到
E.目标应进行整体优化
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