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[主观题]

为了打击社会不良现象，政府常用“杀一儆百”的做法，其理论依据可能是（)A．经典条件反射B．操作条件反

为了打击社会不良现象，政府常用“杀一儆百”的做法，其理论依据可能是 ()

A．经典条件反射

B．操作条件反应

C．人的悟性

D．替代惩罚

提问人：网友crododile 发布时间：2022-01-07

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第1题

为了打击社会不良现象,政府常用“杀一儆百”的做法,其理论依据可能是( )A.经典条件反射B

为了打击社会不良现象，政府常用“杀一儆百”的做法，其理论依据可能是（）

A.经典条件反射

B.操作条件反应

C.人的悟性

D.替代惩罚

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第2题

破窗理论认为，减少无序环境能够预防犯罪。

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第3题

奥苏伯尔的认知结构迁移理论认为，原有认知结构对迁移的影响主要表现在以下几方面（）

A. 相应的背景知识

B. 概括水平

C. 相应的认知技能或认知策略以及对认知活动进行调节、控制的元认知策略

D. A、B和C

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第4题

美国教育心理学比较重视研究教学中的社会心理因素，20世纪60年代掀起了一股人本主义思潮，（）提出了“以学生为中心”的主张，认为教师只是一个“方便学习的人”。

A. 杜威

B. 罗杰斯

C. 马斯洛

D. 桑代克

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第5题

一般来说，新手老师在班级秩序管理方面，大多偏向（）管理

A. 预防性

B. 攻击性

C. 支持性

D. 矫正性

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第6题

以下问题属于无结构问题的是（）

A. 数学应用题

B. 怎样培养学生的创新意识

C. 《背影》的作用是谁

D. 2008年奥运会主办方是哪个国家

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第7题

在教育史上，第一个明确提出将心理学作为教育学理论基础的人是德国教育家、哲学家兼心理学家（）

A. 赫尔巴特

B. 桑代克

C. 维果斯基

D. 乌申斯基

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第8题

群体发展的最高阶段是（）。

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第9题

“闻一知十”属学习中的（）现象

A. 定势

B. 功能固着

C. 迁移

D. 创造性

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