在日常教学中，教师的语言存在种种问题和不当，这种问题和不当存在教学的各各环节。

A、在讲授中，时而提出问题，引发学生积极思考

B、与其他方法、技能进行优化组合

C、教师思路清晰又有语言技巧，故而长时间讲授

D、在讲授中注意挖掘教学材料中的教育因素

A、广义的语言

B、职业语言

C、生活语言

D、日常语言

A、广义的语言

B、职业语言

C、生活语言

D、日常语言

A、学生

B、课堂

C、家长

D、同行

A、教书育人

B、学高为师

C、传道解惑

D、为人师表

A、示范性

B、独特性

C、代表性

D、专业性

A、书面语言

B、音乐语言

C、口头语言

D、专门语言

A、语言文字标准的示范性

B、语法规则的示范性

C、语言品质的示范性

D、语言风格的示范性