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[主观题]

孔夫子所说的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，从教师的角度来说可以理解为（)。A．走路身

孔夫子所说的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，从教师的角度来说可以理解为()。

A．走路身体一定要端正

B．对学生下命令一定要正确

C．自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好

D．教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响

提问人：网友ffxx45 发布时间：2022-01-07

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更多“孔夫子所说的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，从教师…”相关的问题

第1题

孔夫子所说的“其身正,不令而行;其身不正,虽令不止”,从教师的角度可以理解为( )。A.走路身体一定

孔夫子所说的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不止”，从教师的角度可以理解为（）。

A.走路身体一定要端正

B.对学生下命令一定要正确

C.自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好

D.教师自己应以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响

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第2题

孔子说：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从”体现了教师职业道德

A、深远的影响

B、行为的示范

C、高层次的境界

D、自觉的意识

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第3题

翻译：其身正，不令而行。

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第4题

认清问题找出主要矛盾的过程是解决问题的()。

A．发现问题阶段

B．分析问题阶段

C．提出假设阶段

D．验证假设阶段

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第5题

按评价的参照物来划分，教学评价方法的类型主要有()。

A．诊断性评价

B．形成性评价

C．相对性评价

D．绝对性评价

E．个体内差异评价

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第6题

班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和()。

A．专政型

B．指导型

C．民主型

D．溺爱型

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第7题

教育对人类地位的提升表现在()。

A．发展人的个性

B．使人的身心得到和谐、充分的发展

C．能发掘人的潜力

D．帮助人发现自身价值

E．发挥人的力量

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第8题

教师申诉的程序主要有()。

A．申诉的提出

B．申诉的受理

C．申诉的处理

D．再次申诉

E．申诉的审查

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第9题

属于教育评价的作用。

A．有助于保证教育目标的实现

B．有助于教育管理的科学化

C．有助于教师教学工作的施展

D．有助于推进教育改革的进行

E．有助于教学方法的进一步研究

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