题目内容
（请给出正确答案）
A.《别了，不列颠尼亚》一文以时间闪回的方式组织材料，按照时间和空间顺序选取了四个具有象征意义的场景，结合现场报道表现出中国人民战胜强敌的民族自豪感，揭示中国抗日战争胜利的伟大意义。
B.《传统文化与文化传统》从文化学的角度阐释了传统的内涵、本质意义，分析了传统文化与文化传统的区别和联系，提出了文化传统的两重属性，指出应该怎样正确对待传统和文化。
C.《南州六月荔枝丹》作为一篇极具文学性的科学小品，体现了严谨的科学性、优美的文学性和较高的文化价值的和谐统一。
D.话剧《茶馆》截取了清朝末年、民国初期和国民党统治时期三个不同的历史横断面，以高度的艺术概括力真实而生动地勾画了当时纷繁复杂的社会面貌。
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B．B．梭罗的《神的一滴》运用多种手法写景状物 , 形象细致地写出了瓦尔登湖的美丽。并寓深刻的思想于具体的描写叙述当中。
C．
C．《雷雨》的故事发生在民国初年的一个酷热的夏天。作者曹禺是中国话剧史上继往开来的作者 , 其代表作有《雷雨》《日出》《四世同堂》《北京人》等。他的《雷雨》成为中国话剧艺术成熟的标志。
D．
D．《小树林中的泉水》以宝石引起全文 , 从守林人对生活中的一些词的看法和认识 , 作者苏联作家康 · 帕乌斯托夫斯基认识到了母语 —— 俄语的博大精深 , 认识到它所展示的奇幻性和丰富性。
B．《贵在一个 “新”字》的中心论点是“要创新，就必须善于独立思考”，文章采用谈话的方式，侃侃而谈，自然亲切，通俗平易。
C．《千篇一律与千变万化》在第一段就指出写这篇文章的现实意义，即现实的建筑中，存在着重复与变化不能很好统一的问题，给老百姓生活带来不便，或影响美观，应该引起建筑师们的注意。
D．《东方和西方的科学》是一篇阐述科学史观原则的议论文，文章借助于形象议论，作者多用诗意的比喻，不仅增强了作品的形象性，而且丰富了思想的内涵，促进了读者的思考和感受。
B．在阅读教学中，为了帮助理解课文， 可以引导学生随文学习必要的语文知识，根据语文运用的实际进行“系统”的讲授和操练。
C．要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位。 提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。
D．应加强对阅读方法的指导，让学生逐步学会 精读、略读和浏览。有些诗文应要求学生诵读 ，以利于丰富积累、增强体验，培养语感。
B．小说塑造人物的方法是丰富多样的。其中有外貌和心理描写，也有动作和语言描写，如《范进中举》中范进发疯狂奔狂舞是动作描写，而对胡屠户与众人则主要采用了语言描写。
C．散文在写法上往往从细小处落笔，在细微的描绘中见精彩。朱自清的《背影》一文就采用了这样的写法。
D．剧本通常包括两个部分：一是剧作家的舞台提示，一是人物自身的台词。
B．小说从第一人称“我”的角度来叙述祥林嫂的故事,说明是作者的亲身经历。
C．小说反映了辛亥革命后的社会矛盾,深刻揭露了封建礼教吃人的本质。
D．小说运用了肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物形象的方法。
B．《今生今世的证据》一文的作者刘亮程被誉为“20世纪中国最后一位散文家”和“乡村哲学家”。本文是一篇关于故乡的散文，情感深藏不露。
C．《大地上的事情》全文选用材料看似散漫，但作者通过一条感情的线索把它们贯穿组合起来，从而集中地揭示了“世界上的事物在速度上，衰落胜于崛起”这一主题。
D．周婷、杨兴合作的新闻《别了，“不列颠尼亚”》是一篇报道香港回归的力作。
B．《仁爱一生介绍了诺贝尔和平奖得主特里萨修女所从事的慈善事业。课文节选部 分叙述了特里萨修女初到加尔各答贫民窟开展服务工作的情况
C．《景泰蓝的制作》是一篇事物说明文。本文抓住每道工序的特点 , 运用多种说明方法 有详有略 , 语音准确朴素、通俗易懂 , 完整地介绍了这种传统手工艺品的制作过程
D．《拿来主义》是鲁迅针对中国当时对待外来文化的某些错误态度而写的 , 所以 “ 运用 脑髓 , 放出眼光 , 自己来拿 ” 的观点不适用于对待一切文化遗产。文章主要运用比喻 不论证 , 把深奥的道理说得形象、易懂。
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