试述如何根据青少年观察力的发展特点，在教学实践中培养学生的观察力。

下列体现成年期认知发展情况的是()

A、成年人的智力较青少年有进一步的提高

B、成年初期，个体的观察力具有主动性、单维性和短暂性的特点

C、记忆力全面下降

D、在想象力上，个体想象中的合理成分及创造性成分明显增加

E、成年中期，在智力操作方式上以抽象逻辑思维为主

A.康有为;

B.梁启超;

C.蔡元培;

D.杨昌济