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第1题
从下列文字中选出符合这些文字内容的答案。 主体间性,从本质上说就是交互主体性,是两个或两个以上主体的交互关系,其暗含的意思是, 不 同认识主体对于客观对象具有可沟通性,它超出了主体与客体二分的关系模式 ,进人了主体与主体 关系的模式 。 在主体间即多主体的关系中,主体所面对的既有传统哲学的主客体关系,也有主体与主体之间的 关系,因此, 主体间性可以说是人作为主体在对象化的活动方式中与他者的相关关系
A.主体间性虽然并未超出主体与客体二分的关系模式,当更强调主体与主体的关系。
B.在主体间关系中,主体所面对的主要是主体与主体之间的关系,超越了主客体关系
C.主体间性本质上是主体间的交往关系和交往实践
D.主体间的关系具有物质性、实践性、社会性和历史性特点
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第2题
读下列文字,从中选出合适的答案。 主体间性,从本质上说就是交互主体性,是两个或两个以上主体的交互关系,其暗含的意思是, 不 同认识主体对于客观对象具有可沟通性,它超出了主体与客体二分的关系模式 ,进人了主体与主体 关系的模式 。 在主体间即多主体的关系中,主体所面对的既有传统哲学的主客体关系,也有主体与主体之间的 关系,因此, 主体间性可以说是人作为主体在对象化的活动方式中与他者的相关关系。黑格尔
A.主体间性超出了主体与客体二分的关系模式,而进入了主体与主体的关系模式
B.在主体间关系中,主体所面对的主要是主体与主体之间的关系,超越并无视主客体关系
C.主体间性本质上是主体间的交往关系和交往实践
D.主体间的关系具有物质性、实践性、社会性和历史性特点
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第3题
读下列文字,从中选出合适的答案。 主体间性,从本质上说就是交互主体性,是两个或两个以上主体的交互关系,其暗含的意思是, 不 同认识主体对于客观对象具有可沟通性,它超出了主体与客体二分的关系模式 ,进人了主体与主体 关系的模式 。 在主体间即多主体的关系中,主体所面对的既有传统哲学的主客体关系,也有主体与主体之间的 关系,因此, 主体间性可以说是人作为主体在对象化的活动方式中与他者的相关关系。黑格尔说过 , 不同他人发生关系的个人不是一个现实的人,处于主体与主体关系中的人是自我与他人的共同存在, 主体间性关系中的人不能完全独立的存在,可见, “ 主体一主体 ” 关系是人与人之间的交往关系 ,主体间 性从其本质上说是主体间的交往关系和交往实践 。 马克思在《关于费尔巴哈的提纲》中认为 : “ 人的本质不是单个人所固有的抽象物,在其现实性 上 , 它是一切社会关系的总和 ” 。作为主体的人,其本质在于与社会的联系,这种联系正是通过交往实 践进行的。因此,认识论层面的主体间性根源于人类的交往实践,主体何关系也具有物质性、实践性、 社会性和历史性等特点。 —— 摘自宋雅萍《论主体间性》,载《马克思主义哲学研究》, 2008 年第 1 期 根据上述文字的观点指出下列关于主体间性论述的不正确的是()
A.主体间性超出了主体与客体二分的关系模式,而进入了主体与主体的关系模式
B.在主体间关系中,主体所面对的主要是主体与主体之间的关系,超越并无视主客体关系
C.主体间性本质上是主体间的交往关系和交往实践
D.主体间的关系具有物质性、实践性、社会性和历史性特点
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第4题
从下列文字中选出符合这些文字内容的答案。 主体间性,从本质上说就是交互主体性,是两个或两个以上主体的交互关系,其暗含的意思是, 不 同认识主体对于客观对象具有可沟通性,它超出了主体与客体二分的关系模式 ,进人了主体与主体 关系的模式 。 在主体间即多主体的关系中,主体所面对的既有传统哲学的主客体关系,也有主体与主体之间的 关系,因此, 主体间性可以说是人作为主体在对象化的活动方式中与他者的相关关系。黑格尔说过 , 不同他人发生关系的个人不是一个现实的人,处于主体与主体关系中的人是自我与他人的共同存在, 主体间性关系中的人不能完全独立的存在,可见, “ 主体一主体 ” 关系是人与人之间的交往关系 ,主体间 性从其本质上说是主体间的交往关系和交往实践 。 马克思在《关于费尔巴哈的提纲》中认为 : “ 人的本质不是单个人所固有的抽象物,在其现实性 上 , 它是一切社会关系的总和 ” 。作为主体的人,其本质在于与社会的联系,这种联系正是通过交往实 践进行的。因此,认识论层面的主体间性根源于人类的交往实践,主体间的关系也具有物质性、实践性、 社会性和历史性等特点。 —— 摘自宋雅萍《论主体间性》,载《马克思主义哲学研究》, 2008 年第 1 期。 根据上述文字的观点指出下列关于主体间性论述的不正确的是()
A.主体间性虽然并未超出主体与客体二分的关系模式,当更强调主体与主体的关系。
B.在主体间关系中,主体所面对的主要是主体与主体之间的关系,超越了主客体关系
C.主体间性本质上是主体间的交往关系和交往实践
D.主体间的关系具有物质性、实践性、社会性和历史性特点
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第5题
师生主体间性关系的特征表现在()。
A.师生交往及其主体和主体性的平等性
B.师生教育教学的目的及其主体和主体性的双向性
C.师生主体和主体性的认识方式的可理解性
D.主体性形成的天人发展规律的和谐统一性
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第6题
海德格尔批评笛卡尔有关“我思故我在”的思想,认为笛卡尔的思想是行而上学的()哲学。
A.自由主义
B.主体性哲学
C.主体间性
D.唯心主义
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第7题
【单选题】海德格尔批评笛卡尔有关“我思故我在"的思想,认为笛卡尔的思想是行而上学的()哲学。
A.自由主义
B.主体性哲学
C.主体间性
D.唯心主义
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第8题
文化传播在一定程度上是不同于客观知识的传播的。从这个角度来说,发送者与接受者的关系,不是主体与客体的关系,而是主体与主体之间的关系,是一种()
A.“主体间性”
B.“主体性”
C.“客体性”
D.“主观性”
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第9题
教育目的价值观的“客体论”转变所导致的是()
A.占有性个人主体
B.共存的类主体
C.交互主体性
D.主体论
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第10题
教育目的价值观的“客体论”转变所导致的是()
A.占有性个人主体
B. 共存的类主体
C. 交互主体性
D. 主体论
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