素养是指素质渐进发展、逐步成熟并固化的过程,它是先天性条件和后天性学习与训练的综合结果。()
素养是指素质渐进发展、逐步成熟并固化的过程,它是先天性条件和后天性学习与训练的综合结果。()
素养是指素质渐进发展、逐步成熟并固化的过程,它是先天性条件和后天性学习与训练的综合结果。()
A.变化推动影响
B.动态扶持引导
C.渐进支持教育
D.反复帮助熏陶
A.个体的器官随年龄的增长而发展
B.先天素质在发展中逐步成熟
C.机体的成熟为一定特征的出现提供了可能
D.有些早期运动机能是直接建立在成熟基础上的
E.成熟决定了个体受教育的内容
A.个体的器官随年龄的增长而增长
B. 先天素质在发展中逐步成熟
C. 机体的成熟为一定特征的出现提供了可能
D. 有些早期运动机能是直接建立在成熟基础上的
E. 成熟决定了受教育的内容
A.个体的器官随年龄的增长而发展
B.是人身心发展的前提
C.遗传素质的差异对人的发展有一定的影响
D.不能夸大遗传在人的发展中的作用
E.人的先天素质在发展过程中逐步成熟
关于小学儿童思维发展的基本特点描述错误的是
A.小学儿童的思维逐步过渡到以抽象思维为主要形式,但仍带有很大的具体性
B.小学儿童逐渐具备了人类思维的完整结构,但这个思维结构还需进一步完善和发展
C.小学儿童思维的发展过程中存在着不平衡性
D.小学儿童思维的发展是以渐进的方式进行的
A.个体的器官随年龄的增长而发展
B.人的先天素质在发展过程中逐步成熟
C.人的机体的成熟程度为一定阶段身心特点的出现提供了可能
D.成熟在高级心理活动中起到作用
E.成熟决定了个体受教育的内容
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