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[单选题]

()的评价是把评价作为课程计划或教学结果和预定课程目标相对照的过程。

A.目标取向

B.过程取向

C.主体取向

D.实践取向

提问人:网友15***304 发布时间:2022-01-06
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[67.***.***.210] 1天前
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[243.***.***.120] 1天前
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第1题
以一定的方法对课程或教学的计划、活动以及结果等有关问题作出价值判断的过程,称为()。
以一定的方法对课程或教学的计划、活动以及结果等有关问题作出价值判断的过程,称为()。

A.课程与教学的评价

B.课程与教学的实施

C.课程与教学的目标

D.课程与教学的内容

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第2题
差距评价模式的优点在于()。

A.不限于检查教学结果,注重描述和评判在教学过程中出现的各种动态现象

B.把课程实施过程前后的材料作为参照系数

C.把个人的观察、描述的判断作为评价的主要依据

D.注意到课程计划应该达到的标准与各个阶段实际表现之间的差距,并关注造成这种差距的原因,以便及时作合理的抉择

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第3题
把课程计划付诸实践,并达到预期的课程目标的基本途径是() A.课程实施 B.教学过程 C.课程评价 D

把课程计划付诸实践,并达到预期的课程目标的基本途径是()

A.课程实施

B.教学过程

C.课程评价

D.课程标准

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第4题
作为教材编写、教学、评价和考试命题的依据,国家管理和评价课程的基础的是()

A.课程目标

B.课程计划

C.国家课程标准

D.教科书

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第5题
美国学者斯克里文主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”,属于课程评价的目的游离评价。()
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第6题
主张把评价的重点从课程计划的预期结果转向课程计划的实际结果的课程评价模式是()

A.目的游离评价模式

B.目标评价模式

C.过程评价模式

D.CIPP评价模式

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第7题
把课程计划付诸实践的过程,属于()。A.课程目标B.课程实施C.教学任务D.课程评价

把课程计划付诸实践的过程,属于()。

A.课程目标

B.课程实施

C.教学任务

D.课程评价

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第8题
主张把评价的重点从课程计划的预期结果转向课程计划的实际结果的课程评价模式是() A.目的游离
评价模式 B.目标评价模式 C.过程评价模式 D.CIPP评价模式

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第9题
目的游离评价模式主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向___。

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第10题
美国学者斯克里文主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”属
于课程评价的_________。

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