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比较王、孟诗歌的异同。(北京师范大学2007年、南京师范大学2004年)

比较王、孟诗歌的异同。(北京师范大学2007年、南京师范大学2004年)

提问人:网友john521 发布时间:2022-01-06
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试比较分析《西厢记》中的崔莺莺形象和《牡丹亭》中的杜丽娘形象的异同。(北京师范大学1994年、1996年、1999年)

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第2题
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第3题
比较孟、荀教育思想的异同。

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第4题
孟荀教育思想异同比较分析。

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第5题
比较李益七绝边塞诗与王昌龄同类诗歌的异同。
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第6题
追求不平常的诗歌意境,崇尚怪异的诗风的是哪个派别()。

A.元白诗派

B.韩孟诗派

C.张王乐府

D.刘柳

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第7题
试比较荀子与孟子王霸观的异同。
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第8题
关于唐代诗人及诗歌,下列说法不正确的是()。 A. “小李杜”指的是李商隐、杜牧 B. 王维和孟

关于唐代诗人及诗歌,下列说法不正确的是()。

A. “小李杜”指的是李商隐、杜牧

B. 王维和孟浩然是边塞诗的代表作家

C. 杜甫的诗因为反映了安史之乱时的社会现实而被称为“诗史”

D. “海内存知己,天涯若比邻”是王勃的名句

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第9题
某教材在《谈中国诗》一课安排了这样的学习活动:比较曹操《观沧海》和普希金的《致大海》,评说两者在内容和形式上的异同,对这一设计理解不正确的是()

A.体现了知识与技能的教学目标,提高学生知识的运用能力

B.体现了学生自主、探究的学习方式

C.通过同一选题的诗歌对比,提高学生鉴赏诗歌的能力

D.通过诗歌鉴赏,进一步体会中国诗歌的独特魅力,加深理解文本

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第10题
某教材在《谈中国诗》一课安排了这样的学习活动:比较曹操《观沧海》和普希金的《致大海》,评说两者在内容和形式上的异同,对这一设计理解不正确的是()。

A.体现了知识与技能的教学目标,提高学生知识的运用能力

B. 体现了学生自主、探究的学习方式

C. 通过同一选题的诗歌对比,提高学生鉴赏诗歌的能力

D. 通过诗歌鉴赏,进一步体会中国诗歌的独特魅力,加深理解文本

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