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以下不属于网络教学优势的是()。
A.打破了传统教学在时间和空间上的局限
B.易于拓宽学生的知识面
C.对于学生的评价更加公开化、公正化
D.便于师生即时互动
A.打破了传统教学在时间和空间上的局限
B.易于拓宽学生的知识面
C.对于学生的评价更加公开化、公正化
D.便于师生即时互动
社会医学的教学目的,首先是
A.教育学生转变传统的医学观念
B.拓宽学生的知识面
C.提高医学生的医德观
D.培养为人民服务观念
E.提高医学生的诊断疾病能力
A.虽然让学生上网查询资料能够拓展学生的知识面,但是由于学生的自制力差,故不应把网络引入教学
B.网络教学是新时代的必然产物,网络教学能够提高教学效率,给学生更多自由发挥的空间,故我们应大力提倡,并且每一位老师都应尽快实现全面网络教学
C.网络教学有很多优势,教师可以从网络平台上搜寻教学资料,至于学生,网络对其学习是有百害而无一利的
D.网络教学虽然有不少副作用,但是只要教师控制得当,教师和学生都是能够从中得到很多有利于学习的资源的
A.虽然让学生上网查询资料能够拓展学生的知识面,但是由于初中生的自制力差,故不应把网络引入教学
B.网络教学是新时代的必然产物,网络教学能够提高教学效率,给学生更多自由发挥的空间,故我们应大力提倡,并且每一位老师都应尽快实现全面网络教学
C.网络教学有很多优势,教师可以从网络平台上搜寻教学资料,至于学生,网络对其学习是有百害而无一利的
D.网络教学虽然有不少副作用,但是只要教师控制得当,教师和学生都是能够从中得到很多有利于学习的资源的
A.A.巩固本课的教学目标
B.B.拓宽学生的知识面
C.C.突破本课的教学难点
D.D.培养学生收集信息的能力
网络打破了时间和空间的界限,重大新闻事件在网络上成为关注焦点的同时,也迅速成为舆论热点。()
A.认真了解和研究学生的个体差异,有的放矢地进行教学
B.在专业教育的前提下,拓宽专业口径,拓展学生的知识面
C.为学生参与科研提供良好的环境
D.用过程教育代替结论教育
A.教师、教学环境分析
B.教师、选择教学策略
C.教材、学生分析
D.教科书、学习需求分析
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