学法指导有哪些要求？

A.教法与学法相结合

B.课内与课外相结合

C.群体与个体相结合

D.背诵与默写相结合

A.在哪个年级开设

B.讲多长时间为宜

C.讲些什么内容

D.采取什么方式

A.深入开展普法教育

B.加强对重点对象的法制教育

C.加强法治理论研究和法治文化建设

D.坚持法制宣传教育与法治实践相结合

A.在各科教学中渗透指导

B.随机指导

C.要求家长进行指导

D.互相指导

A.主导

B.指导

C.辅助

D.以上都不对

A.教读课与自读课

B.朗读课与说读课

C.语言学用课与文学欣赏课

D.学法指导课与探究性学习课

教学内容：学习立卧撑

教学目标：

（1）采用素质练习，发展学生的上肢力量和力量耐力。

（2）启发学生积极思考、开动脑筋，发展学生学会观察、学会学习的能力。

（3）培养勇敢顽强的意志品质。

教学组织：

（1）准备活动

队列练习、热身跑（抱团游戏）：全班同学围成一个圆，逆时针慢跑，当听到老师喊“2”时，两个同学抱成一团；听到喊“3”时，三个同学抱成一团，以此类推。所有同学必须在3秒内完成抱团，多人或者少人的“团”算组合失败，需向上纵跳3次。

专项练习：俯卧撑。

（2）基本部分

①立卧撑

教法：讲解、示范；循环指导；先分解再完整练习。

要求：预备时成立正姿势。

A：抬头、脚跟离地；

B：稍提臀；两脚同时蹬地；俯撑时身体．成-直线。

学法：互相观察、体会动作。

②支撑比赛

方法：学生面向圆心站立，听到动令后双手支撑地面成俯撑，互相之间比赛，看谁在动作标准的情况下支撑的时间最长。

教法：示范、讲解动作要领；让学生了解该练习的意义；调动气氛、鼓励学生。

要求：膝关节伸直、手臂垂直于地面，身体成一直线。

学法：仔细观察、互帮互助、鼓劲加油；积极参与比赛，争取胜利。

（3）结束部分

放松练习、课后小结、宣布下课。

上述体育课案例运用了哪些教学组织形式与教学策略，举例说明。