根据本课程的学习,下列关于《老子》思想的论述,正确的有
A.《老子》给现代社会提供了生活智慧、生态智慧和辩证智慧的启迪。
B.道论是《老子》哲学思想的基础,也是中国哲学形上智慧的源泉之一。
C.《老子》希望人们像水一样柔弱处下,以柔保身。
D.在《老子》中,有和无经常同时出现,是道的两种代称,它的最大特性是自然无为。
E.《老子》要求人们无知无欲,具有反智和愚民的特征。
F.《老子》的小国寡民是一种倒退的社会历史观。
A.《老子》给现代社会提供了生活智慧、生态智慧和辩证智慧的启迪。
B.道论是《老子》哲学思想的基础,也是中国哲学形上智慧的源泉之一。
C.《老子》希望人们像水一样柔弱处下,以柔保身。
D.在《老子》中,有和无经常同时出现,是道的两种代称,它的最大特性是自然无为。
E.《老子》要求人们无知无欲,具有反智和愚民的特征。
F.《老子》的小国寡民是一种倒退的社会历史观。
A、信托按照其设立方式不同,可以分为法定信托和意定信托。
B、遗嘱信托,是指由委托人在生前以遗嘱的形式设立,去世时生效的信托。
C、信托一经设立,信托财产会受到委托人或受托人状况变化的影响。
D、设立家族信托的方式既可以合同设立,也可以遗嘱设立。
B.课程标准是国家制定的某一学段的共同的、统一的最高要求;
C.课程标准的范围应该涉及作为一个完整个体的发展的三个领域:即认知、情感、技能,而不仅仅是知识方面的要求;
D.课程标准主要是国家制定的某一学段的共同的、统一的基本要求。
B.注重本课程理性经济人基本假设的应用
C.注意研究和运用国际惯例
D.要及时关注新知识、新内容和前沿发展
A、论述类文本考查抽象思维能力
B、实用类文本考查内容解读与信息筛选处理能力
C、文学类文本考查整体把握、感悟理解、鉴赏评价能力
D、文言文阅读考查阅读艰深的文言文的能力
E、考查文化理解和思想评判的能力
A、教师在课程资源开发中要发挥主体作用
B、根据实际情况选择和利用课程资源
C、课程资源要有多样性、丰富性、独特性
D、课程资源的开发主体是教师,与学生无关
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