融合教育发展要求取消特殊学校也就是取消特殊教育。（)

活动为主。强迫的作业、指定的课文和考试都被取消的是()。

A．道尔顿制

B．文纳特卡计划

C．葛雷制

D．有机教育学校

中全面取消择校生，而原有的招生规模不变。对于合肥市区的考生来说，择校将成为历史，高中择校费也将逐渐淡出人们的视野。这一政策将是推进教育公平的重要举措。 “分不够，钱来凑”的现象成为历史。以2011年合肥一、六、八联招为例，1140个择校生要择校费。动辄几万的择校费，对普通的工薪阶层不是小数字，很多学生被迫选择放弃，成为教育公平的绊脚石。最终这1140个指标，往往被分数不够，却又在“三限”范围内的经济宽裕的学生占有，择校生成了“拼爹”招生。今年，再想“交钱上示范校”的几率为零，贫困学生不再有沉重的经济负担，有更多的孩子享受到公平教育的阳光。 择校费是学校一笔可观的收入，在教育经费投入有限的情况下，对改善办学条件意义很大。取消择校费，政府加大教育投入，提高生均综合经费的拨付数，把学校从筹资压力中解放出来，让校长全身心投入到教育教学工作中，有利于提高办学质量，办好每一所学校，让改革发展带来的成果真正惠及百姓。 学校教育涉及家家户户，教育公平是社会公平的重要组成部分。只有不断推动教育均衡发展，实现教育公平，让更多的孩子享受公平教育的阳光，才能提升人民群众的幸福指数，构建和谐社会。 【材料二】清华大学发布的《中国高等教育公平状况报告(2011)》中关于保送生的调查湿示，农业户口学生中，获保送资格的比例为0．3%；非农户口学生中，有0.8%能获得保送资格，高于农业户口。除户口外，保送生中，来自城市地区的学生比例明显大于其他地区。家庭所在地为省会城市的学生，获得保送资格的可能性则是农村学生的11.1倍。这个新闻直指中国教育公平问题。这个问题往往与两个二元概念有关，一是城市、农村，一是高层、底层。前者是身份差距，后者是阶层差距。 从宏观意义上说，城乡教育差距是城乡差距在教育问题上的体现。鉴于城乡差距的存在是较长时间内的一个客观现实，指望城乡教育差距的迅速消弭并不现实。但追求教育公平一直是人类社会的道德理想。教育问题不应成为个人发展的“绊脚石”。近些年来，教育机会的总量在不断增长，但总量增长并不意味着分配的公平。鉴于教育机会的不能公平获取，刻苦学习的寒门少年大多集中在普通地方院校与专科院校。因为教育条件的限制，农村学生的发展空间确实受到了很大的影响。 教育公平是社会公平的基础，促进教育公平已经成为教育公共政策的基本价值。事实上，所谓打通底层民众向上流动的通道，很重要的一个手段就是借助教育。教育的公平，是实现一个社会良性流动的必要前提。如果缺少教育的公平，个体命运的改变将变得更为艰难，阶层固化现象也将更为明显。促进城乡基础教育的均衡化发展，打击教育腐败、纠正教育界的乱象，都是追求实现教育公平的题中应有之义。 教育公平的观念源远流长，追求教育公平是人类社会古老的理念。请你根据对“给定资料”的理解与感悟，并联系实际，以“促进教育公平发展”为题写一篇文章。要求：观点鲜明，内容充实，结构完整，语言流畅，字数掌握在800字左右。

A.素养教育就是特长教育

B.素养教育以人的素养发展为核心

C.素养教育关注的是人的发展质量

D.素质教育的最终目的是取消考试

A.我国绝大部门学校资源足够丰富

B. 分部实施，先做试点，再全面推开

C. 高考和高校录取制度，改革等教育整体改革基本完成

D. 我国高中教育实施真正意义上学分制

A.素质教育就是特长教育

B.素质教育以人的素养发展为核心

C.素质教育关注的是人的发展质量

D.素质教育的最终目的是取消考试

育阶段实施真 正意义上班的学分制教育才是有坚实的发展基础；只有包括高考和高校录取制度改革在内的教育整体改革逐步完成时，全面取消文理分科方可水到渠成，全面取消分 科要水到渠成，下面不属于条件要素的是（）。

A. 我国绝大部门学校资源足够丰富

B. 分部实施，先做试点，再全面推开

C. 高考和高校录取制度，改革等教育整体改革基本完成

D. 我国高中教育实施真正意义上学分制

A.素质教育就是特长教育

B.素质教育以人的素质发展为核心

C.素质教育关注的是人的发展质量

D.素质教育的最终目标是取消考试

请根据会议通知要求修改并重写下面的通知。 XX市教育局通知 全市各中小学： 根据《XX省中小学教师专业发展培训若干规定（试行）》和《XX市中小学教师专业发展培训实施细则（试行）》，我们研究召开各学校负责人会议，现将有关事项通知如下： 1、会议时间：2014年5月5日在XX宾馆报到，会期两天。 2、参加会议人员：全市每个中小学各来一名负责人。不得缺席，否则取消这个学校教师参加培训的资格一年，并请各区县教育管理部门有关负责人出席会议。 3、资料自备。 4、差旅费自理。 特此通知。 XX市教育局 2014年3月28日

A.基尔特学校

B.城市学校

C.堂区学校

D.主教学校

阅读下面材料。根据要求作文。

材料一：山东省枣庄39中根据学生成绩好坏。为学校部分班级的学生分别发放红黄绿三种颜色的作业本。校方称这是分层次作业，是为帮助学生缩小差距。而家长认为，学校这样做，容易伤害成绩差的学生的自尊心。

材料二：陕西省西安市一所小学让“后进生”佩戴“绿领巾”。紧随其后，包头市一所中学给成绩好的学生穿上了带有商业赞助色彩的“红校服”。结果都招致网友和公众的一致批评，学校最终也被迫把“绿领巾”和“红校服”取消了事。

中小学教育频出“新招”，“有色教育”层出不穷．引起社会广泛议论。假如你是一名教师，对于这些事件．你怎么看．心灵深处最想说的是什么？

要求：用规范的现代汉语写作。题目自拟，立意自定；观点明确；分析具体，条理清晰，语言流畅。不少于1000字。