可以将早期阅读教学和幼儿古诗教学活动混为一谈。（)

A.以早期阅读代替故事教育

B.将儿童文学作品教育活动等同于让幼儿吟诵、背诵等

C.缺乏对幼儿文学作品教学理论与实践的研究

D.幼儿文学作品的整体功能挖掘得不够充分

E.将儿童文学作品教育活动等同于让幼儿复述

早期阅读教学的认字教学主要是针对()

A.是否适合为全班朗读

B.是否能引起幼儿的兴趣

C.难度是否与全班幼儿的平均阅读能力和理解能力持平

D.是否适合做阅读教学载体

幼儿语言实践的最佳途径是()。

A．语言教学活动

B．早期阅读

C．游戏活动

D．欣赏文学作品

A.环境创设

B.教学活动

C.游戏活动

D.日常生活活动

A、在幼儿后面安静的坐着学习下一节课的内容，做好教学具准备计划

B、帮教师捡拾滑落的磁铁

C、将注意力分散的幼儿拉拽到室外以免打扰别人

D、制作下节课用的教玩具

A.字形的再认

B.字形的再现

C.字音的读准

D.字义的了解