奥苏贝尔的认知同化学习论认为学习是主动形成认知的过程

A、同化顺应，理解概念

B、即使强化，提高效率

C、扩充已知，吸纳未知

D、总结归纳，形成结构

A、创设情景

B、自定步调

C、低错误率

D、小步子

E、即时强化

A、科学性

B、愉悦性

C、现实性

D、有用性

A、知识向能力的转变

B、学生向教师的转变

C、生手向熟手的转变

A、积极参加在职培训

B、争取学历提升

C、勤于反思，总结提高

D、拓展对外交流

A、心理学的基本理论

B、普通教育学的基本理论

C、地理课程论的基本理论

D、地理教学论的基本理论

A、转变观念，尽早规划

B、坚持参加校本教研

C、坚持自修，深厚涵养

D、勇于实践,不畏困难