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[单选题]
高老师是一名青年教师，在实际教学过程中，为了解教学活动的效果，除学校统一举行的期中和期末考试外，他还会对学生日常学习过程中的表现，所取得的成绩以及所反映的情感、态度、策略等方面的发展作出评价。这种评价方式属于（）
A.形成性评价
B.总结性评价
C.诊断性评价
D.研究性评价
提问人：网友lixin080108
发布时间：2022-01-07
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A．形成性评价
B．诊断性评价
C．总结性评价
D．定量评价
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第1题
高老师是一名青年教师，在实际教学过程中，为了解教学活动的效果，除学校统一举行的期中和期末考试高老师是一名青年教师，在实际教学过程中，为了解教学活动的效果，除学校统一举行的期中和期末考试外，他还会对学生日常学习过程中的表现、所取得的成绩以及所反映出的情感和态度发展等做评价。 从教学评价的角度来说，这种评价方式属于（）
第2题
郭老师是西部某省一所农村学校的优秀教师，很长时间以来，由于受学校办学条件的制约，他已经习惯于
采用粉笔加黑板、模型加挂图的方式进行教学。今年，省里给郭老师所在的学校配了一批多媒体教学设备，但郭老师对这些设备持抵触情绪。一次，在学校举行的公开课教学中，一位青年教师用多媒体课件把事物的变化过程直观、形象、清晰地演示了出来，学生普遍反映感知清晰、理解深刻、记忆牢固。这节课使郭老师颇受启发，他也开始在这方面进行钻研，他在传统的讲授、演示和实验的基础上用多媒体课件将同学们引入真实的教学情境中，并尝试用动画生动有趣地展示教学内容，他感觉教得更有乐趣、学生也学得更津津有味，有一种如虎添翼般的感觉。请你用课程与教学论的知识分析：郭老师在哪些方面进行了教学改革？
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第4题
教学评价是教与学活动中一个重要组成部分。对教学评价理解恰当的是（）。A.教学评价主要有诊断、监
教学评价是教与学活动中一个重要组成部分。对教学评价理解恰当的是（）。
A.教学评价主要有诊断、监督、评定和筛选等功能
B.教学评价只发生在教学活动的最后环节。如期末考试
C.教学评价是对教育现象和效果进行价值判断
D.教学评价最主要是为学生提供学习依据。便于其调节进度来适应学校教学计划
第5题
材料：教学设计是教学开展的重要环节，三年级的周老师是位新老师，他认认真真地设计教学环节，严格按
材料：
教学设计是教学开展的重要环节，三年级的周老师是位新老师，他认认真真地设计教学环节，严格按照设计的环节进行授课，但是在实际授课过程中发现，实施与设计环节有些不同，一旦出现意外的情况，往往不知所措。于是，周老师认为教学设计根本没有必要，不但会影响自己的课堂发挥．还阻碍了师生之间的互动与创新。
问题：
（1）课程设计和实际授课出现问题的原因有哪些？（10分）
（2）请就如何提高教师的专业水平给出对策。（10分）
第6题
理解成绩的性质，要注意
A．课程成绩是老师组织教学活动的指挥棒
B．课程成绩不同于工作业绩、实际能力，主要体现的是学生在课程教学中的学习效果
C．成绩最多只能是考察学生在学习过程中的知识、能力和素质的增量
D．以期末考试为主的成绩，容易造成学生虚假的成就感
第7题
下面的描述中，属于良好的教师专业能力的体现的内容有：（)。
A．老师能够把教学活动和教学研究有机的结合起来
B．老师能够针对内容理解的要求，设计能够引起学生思考的问题
C．老师在讲授过程中，适时地提问，目的是了解学生的理解情况
D．老师能够根据教学需求，设计小组教学的内容和活动
第8题
（）是老师对教学实施过程中进行的系统决策活动，是在特定的教学情境中为实现教学目标和适应学生
学习需要而采取的教学行为或教学活动方式。
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A.教学方法
B.教学目标
C.教学策略
D.教学活动
