题目内容
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[主观题]
真正的课程是教师与学生联合创造的教育经验，课程实施本质上是在具体教育情境中创生新的教育经验
的过程，既有的课程计划只是供这个经验创生过程选择的工具而已。这是课程实施的
A．忠实取向
B．相互调适取向
C．创生取向
D．综合取向
提问人：网友koalaoo
发布时间：2022-01-07
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A、自主学习能力
B、科学探究能力
C、协作学习能力
D、跨文化交际能力
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第2题
教育部制订的《义务教育化学课程标准（2011年版）》指出：课程实施评价的重点是学业评价，其功能主要是促进学生的有效学习，改善教师的教学，进一步完善课程实施方案。义务教育阶段的化学学业评价，包括形成性评价和终结性评价，都应严格根据本标准来确定评价的目标、测评的范围和方式，以确保学习目标、教学要求和学业评价之间的一致性。
根据材料，简要回答下列问题：
（1）请列举初中化学常用的3种学习评价方法。
（2）简述过程评价和结果评价的基本含义。
（3）请简述良好的评价活动应具备的3个特征。
第5题
下列说法中不正确的是( )。A.定类指标是反映研究变量的性质和类别的指标B.定序指标是反映研究
下列说法中不正确的是( )。
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A．定类指标是反映研究变量的性质和类别的指标
B．定序指标是反映研究变量所具有的不同等级或顺序程度的指标
C．定距指标是反应研究变量在数量上的差别和大小的指标
D．定比指标是反映变量的比例或比率关系的指标
第6题
幼儿词汇的发展主要表现在( )。A.词汇数量的增加B.词汇内容的丰富和深化C.词类的范围不断
幼儿词汇的发展主要表现在( )。
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A．词汇数量的增加
B．词汇内容的丰富和深化
C．词类的范围不断扩大
D．积极词汇不断增加
第8题
使用取样记录法,要求观察者在开始之前就确定( )A.观察范围B.观察目的C.观察时间D.观察类
使用取样记录法，要求观察者在开始之前就确定( )
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A．观察范围
B．观察目的
C．观察时间
D．观察类型
第9题
在有指导的发现学习中,教师提示和指导学生思维以促进学生的理解。这种教学属于()A.程序化教学B
在有指导的发现学习中，教师提示和指导学生思维以促进学生的理解。这种教学属于()
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A.程序化教学
B.支架式教学
C.合作式学习
D.讨论式教学
