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第1题
卢梭所谓的“自然后果法”就是用大自然现象所导致的结果来教育儿童。
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第2题
以卢梭的自然教育论和夸美纽斯提出的适应自然原则为课程设计依据的策略充分体现了()。
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第3题
卢梭的()鼓励个人放任自然,发展个性教育。
A.社会人道主义
B.责任人道主义
C.情感人道主义
D.科学人道主义
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第4题
卢梭认为教育有三种,以下不属于卢梭认为的教育的是()。
A.人的教育
B.事物的教育
C.环境的教育
D.自然的教育
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第5题
《爱弥儿》是卢梭最为著名的教育论著。()
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第6题
结构主义教育论思想主要是瓦根舍因提出的。()
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第7题
在以被开发者的发展为中心的策略中,把这种课程设计的策略推向了高潮的是()。
A.孔子提出的因材施教原则
B.夸美纽斯提出的适应自然原则
C.卢梭的自然教育论
D.杜威的儿童中心论
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第8题
以下体现了以被开发者的发展为中心策略的是()。
A.杜威的儿童中心论
B.赫尔巴特的兴趣性原则
C.卢梭的自然教育论
D.夸美纽斯提出的适应自然原则
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第9题
()把“以被开发者的发展为中心”这种策略推向了高潮。
A.卢梭的自然教育论
B.赫尔巴特的兴趣性原则
C.杜威的儿童中心论
D.孔子的因材施教原则
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第10题
卢梭对教育学的最大贡献就在于开拓了以研究()与教育的相关关系为主要的研究领域
A.个体生长发展
B.群体发展
C.集中学习
D.学生发展
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