题目内容
（请给出正确答案）
这段文字意在说明（）。
A. 运动名词解释
B. 运动的意义和作用
C. 运动就是这样充满了魅力
D. 运动、健康、幸福之间的关系
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更多““情趣”的“趣”字初一看，说的是兴趣爱好。然而，《列子.汤问…”相关的问题
【教学内容】
（1）欣赏《关山月》。
（2）《流水》《阳关三叠》。
教学目标
（1）使学生了解并能复述“知音”的故事。
（2）了解古琴曲的音乐内涵，认识古琴的音色。
（3）学会演唱歌曲《阳关三叠》，并能感受和表现歌曲的基本意境。
教学重点与难点
本单元的重点是对学生进行中华母语音乐文化的教育，要让学生不仅能够感受到我国古代音乐文化的价值，增强民族自豪感，而且要能够总结出古代音乐的基本特征。不要求面面俱到，但一定要使学生对所听、所唱的音乐材料有直接感想。
教学工具
录音带、钢琴、古琴，有关历史人物的资料。
教学过程：
一、讲故事：
（1）问：同学们，你们知道古代有关知音的故事吗？
（2）请学生讲故事。
教师在黑板上写出一些关键词：伯牙、钟子期、古琴、高山、流水等。（如果学生不会讲，教师就讲）
“知音”的故事在史料《琴史》中有所记载，列子云：“伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙志在高山，钟子期曰：‘巍巍乎，若泰山。’伯牙之志在流水，钟子期曰：‘洋洋乎，若江海。’伯牙所念，子期心明。伯牙曰：‘善哉，子之心而与吾心同也。’子期既死，伯牙绝弦，终身不复鼓也。”故有高山流水之曲。
（3）同学们，知音的故事对你有什么触动？
学生回答。
（学生的答案可能涉及朋友之间的友情，也可能涉及音乐有沟通人与人之间情感的作用等，都应给予鼓励）
（4）欣赏古琴曲《流水》（也可以在讲故事的时候配上这首乐曲作背景）
通过深沉、浑厚、流畅的旋律和清澈的泛音，表现了层峦迭嶂，幽涧滴泉，清清冷冷的奇境，绵延不断、富于歌唱性的旋律，犹如点滴泉水聚成淙淙潺潺的强流。按泛音序列下行和五声音阶进行的曲调，大幅度的滑音，伴以滚、拂手法，如同瀑布飞流，汇成波涛翻滚的江海。
《流水》是一曲祖国壮丽河山的颂歌，形象生动，气势磅礴，听后使人心旷神怡，激起一种进取的精神。
二、唱歌
（1）请同学朗诵诗句。
《送元二使安西》王维
（2）歌曲简介，欣赏歌曲《阳关三叠》。
（3）随着录音学唱。
（4）请学生分析歌曲在调式、节奏等方面的特点。
如：歌曲前面部分比较平缓，音与音之间多位邻音，节奏上先长后短。
（5）教师辅导学生学会唱这首歌。全班集体演唱。
（6）检查学生的学习效果。
三、总结本课内容，并布置下节课的内容
对这段文字概括最恰当的是（）。
A. 短信小说之争
B. 短信小说是文学吗
C. 由“龙头”衍生出的短信小说
D. 短信小说具有传统小说无法比拟的特性
A. 8.13
B. 8.013
C. 7.12
D. 7.012
A. 1张
B. 2张
C. 4张
D. 8张
下列不是从内涵方面说明概念的是（）。
A. 评估活动过程谋求信息沟通机制在政府部门之间、政府部门与公众之间的建立和完善
B. 评估结果的使用谋求政府责任实现机制的加强与完善
C. 评估目的是规范行政行为，提高效能，使政府部门在管理公共事物、提供公共服务和改善公众生活质量等方面具有竞争力
D. 政府绩效评估不是强调以结果为本
A. 《土地管理法》、《物权法》、《劳动合同法》、《企业所得税法》
B. 《城乡规划法》、《社会保险法》、《公务员法》、《土地管理法》
C. 《土地管理法》、《治安管理处罚法》、《学校法》、《反垄断法》
D. 《劳动合同法》、《企业所得税法》、《反垄断法》、《城乡规划法》、《就业促进法》
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