更多“教育法律关系由教育法律关系的主体、客体和内容三个要素组成。（…”相关的问题
第1题
教育法律关系由教育法律关系的哪些要素构成()
A.主体、客体
B.公民（自然人）、机构和组织（法人）、国家
C.主体、客体、内容
D.教育立法权、教育司法权和教育行政权
第2题
教育法律关系的构成要素,包括主体和客体。()
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第3题
下列各项中不属于教育关系构成要素的是()。
A.行政法律关系的主体
B.行政法律关系的内容
C.行政法律关系的客体
D.行政法律关系的变动
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第4题
在新课程提出的“三维”教学目标中，过程与方法是终极性目标。（）
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第5题
学校管理既是一个计划、协调和控制的过程。也是师生间进行互动的过程。（）
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第6题
教育法规的最主要渊源是（）。
A.宪法
B.教育法律
C.教育行政法规
D.教育行政规章
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第7题
美国人类学家玛格丽特？米德认为。现代社会同辈群体的影响已到了改变传统文化传递方式的地步。（）
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第8题
教学技能是教师在已有知识经验的基础上，通过实践练习和反思体悟而形成的一系列（）。
A.操作活动方式
B.心智活动方式
C.教学行为方式
D.教学行为和心智活动方式
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第9题
教师运用一些醒目的文字、符号、色彩对比等，对学生行为进行的强化是（）。
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第10题
教师根据教材特点创设一个有关的情景，以激发学生的兴趣，使学生生动活泼地掌握知识，发展创造力的教学方法是（）。
A.愉快教学法
B.情景教学法
C.尝试教学法
D.成功教学法
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