更多““数与代数”的学习不能促进学生对数学学习的兴趣。”相关的问题
第1题
《课标(实验稿)》安排了数与代数、( )、统计与概率、实践与综合应用等四个方面的内容。
A、空间与图形
B、图形与几何
C、几何与直观
D、图形与直观
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第2题
(),是激发学生的数学学习兴趣,提高教学质量的关键。
A.机械的教学形式和方式
B.严厉的教学方式
C.生动有趣的教学形式与方法
D.高标准严要求
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第4题
为了表示更大的数,数位概念的建立是十分重要的。
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第5题
在数的认识过程中,我们不需要运用模型来帮助学生理解数的意义,建立数的概念。
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第6题
同样一个数字“3”,在个位上表示3个一;在十位上表示30,即3个十;在百位上表示300,即3个百。
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第7题
“自然数的认识”的教学重点在于使学生从数量抽象到数。
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第9题
五年级上册第一单元小数乘法中,一个风筝3.5元,带10元可以买到3个这样的风筝。
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