新时期教育需要对班主任提出的能力要求包括()
A.教育教学能力
B.班级管理能力
C.自我调节能力
D.道德反思能力
E.精神关怀能力
A.教育教学能力
B.班级管理能力
C.自我调节能力
D.道德反思能力
E.精神关怀能力
A.教育、引导学生树立正确的职业理想和职业观念
B.形成良好的职业道德
C.提升职业素养与职业生涯规划能力
D.指导学生根据社会需要和自身特点选择职业发展方向
E.指导学生顺利实现就业、创业或升学
A.现代的教育思想、新的教育方法、新的管理方式、高尚的人格魅力
B.新的教育方法、新的管理方式和高尚的人格魅力
C.现代的教育思想、新的教育方法、新的管理方式
D.现代的教育思想、新的教育方法、高尚的人格魅力
班主任建立良好集体可以采取的基本手段和方法包括()
A 善于向学生提出教育要求
B 树立明确的共同目标
C 建设一支好的学生干部队伍
D 培养健康的集体舆论
A.坚定的教育信念
B.对学生炽热的爱
C.较强的组织能力
D.交往与合作能力
A、教师在合作开始前对学生提供训练,能够帮助学生进一步明确“做什么”和“怎么做”
B、教师对学生的训练不仅包括具体的活动步骤,也包括合作能力和人际交往能力等
C、训练的目标在于让学生能够直观地体会到合作学习的过程以及合作学习中需要的能力,是以学生参与为主体的
D、通过训练,教师将自己对学生的期待进一步显性化,将合作学习的要求转化为可被观察、可被模仿的行为
E、教师需要对学生训练的展开过程进行监督、观察,并提出反馈和建议
F、只要教师对合作学习的任务要求等进行了说明,就没有必要进行对学生进行训练
G、合作学习中的训练只是让学生进一步熟悉合作学习活动的步骤和要求
H、合作学习中的训练是可有可无的,主要取决于在课堂中可用的时间
B、教师对学生的训练不仅包括具体的活动步骤,也包括合作能力和人际交往能力等
C、训练的目标在于让学生能够直观地体会到合作学习的过程以及合作学习中需要的能力,是以学生参与为主体的
D、通过训练,教师将自己对学生的期待进一步显性化,将合作学习的要求转化为可被观察、可被模仿的行为
E、教师需要对学生训练的展开过程进行监督、观察,并提出反馈和建议
F、只要教师对合作学习的任务要求等进行了说明,就没有必要进行对学生进行训练
G、合作学习中的训练只是让学生进一步熟悉合作学习活动的步骤和要求
H、合作学习中的训练是可有可无的,主要取决于在课堂中可用的时间
A.根据对职位的具体要求,确定需要对求职者哪些方面进行评价
B.根据要求设计评估程序及内容
C.考察求职者各方面的能力及特点
D.决定是否被录用
E.通知面试者
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