如何用直接方法激发动机及注意问题？

A.激发学习动机

B.讲解知识内容

C.提示知识应用场景

D.讲解知识应用要点

看过了同伴给你的准备单反馈，那么 写初稿吧！不要压抑自己的天性。 都写下来。 之后再改。 第三关BOSS： 一篇关于政策问题的说服性演讲(说服听众该做或不该做某事) 4-6分钟。话题应与听众息息相关，能够获得听众高度关注。 【初稿要求】 根据你的准备单及得到的反馈，写至少300字。直接粘贴在这里，不要用附件。 区分开头，主体，结尾。主体部分。主体部分每个要点分一段。 选择 p200-204中介绍的顺序之一来组织要点（问题-解决方案顺序，问题-原因-解决方案顺序，比较优势顺序，动机序列顺序） 【参考资源】 书上的范例及点评【必看】：说服听众献血：P203-204 做特奥会志愿者 P217-219 如何寻找支撑材料，深入了解本话题：学会用google，知乎，quora，wiki 如何有效的说服他人？ -如何论证论点？-用例子，数据，证言。 如何用？看例子-第六章＜ P- -supporting your ideas span＞ ---------------------- 【得分标准】 是否是关于政策问题的说服性演讲？（说服听众，XX应该采取或不采取某种行动。）参见200页。 是否使用了教材p200-204中介绍的顺序之一来组织要点。（问题-解决方案顺序，问题-原因-解决方案顺序，比较优势顺序，动机序列顺序） 是否达到300字 课上我们见面修改。

B．历史导入法：以历史事件为导课材料，能充分吸引学生的注意力，激发学生学习兴趣。

C．以旧引新法：温故而知新”能降低新知识学习的难度，使学生在理解概念时有支点、有参照物，降低理解难度。

D．实验导入法：启发性和趣味性的实验，及围绕实验所提出的若干思考，能设疑启思，吸引注意，激发动机。

E．新闻导入法：以新闻为教学素材，能充分吸引学生的注意力。

F．情境导入法：可以充分激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习能力。能引导学生在情境中不断探索活动，使学生在参与中产生心理体验，积极参与整个学习过程，提高课堂效率。 G. 悬念导入法：以一定的教学素材为载体，有意识、有针对性地创设和提出一些情理之中、或意料之外的问题，使学生在心理上产生一种探求问题奥妙的，渴求问题解决的强烈愿望与期待。

运用要背诵法注意的问题：要明确目标、要重视动机的激发、要指导自学方法。()

A.背诵法

B.欣赏法

C.讲解法

D.自学法