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[判断题]

教师在编写教案时应避免将教案写成繁琐的讲稿，只写成提纲即可，以便教师灵活地把握教学过程。（)

提问人：网友罗琼 发布时间：2022-01-07

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更多“教师在编写教案时应避免将教案写成繁琐的讲稿，只写成提纲即可，…”相关的问题

第1题

在编写教案的过程中应突出（）和难点。

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第2题

教师在编写教案时，用文字的形式讲备课的内容表达出来，这种形式称为（）。

A. 文字表达法

B. B.表格法

C. C.卡片提示法

D. D.启迪法

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第3题

编写教案的()要求教师在遵循教学目标的前提下,可视课堂实际情况的变化,灵活掌握,合理运用,不可把教案当作一成不变的清规戒律,照本宣科。

A、灵活性

B、简明性

C、目的性

D、实用性

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第4题

小学生王某因为没有按时完成家庭作业,被任课教师罚站一节课,老师的这种适度惩罚是合理的。()

此题为判断题(对，错)。

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第5题

学校的标语也是一种课程资源。()

此题为判断题(对，错)。

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第6题

教师资格是国家对专门从事教育教学工作人员的最基本的要求,它规定着从事教师工作所必须具备的条件。()

此题为判断题(对，错)。

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第7题

讨论指导法是指学生在教师的指导下为解决某个问题而进行探讨,辨明是非真伪,以获取知识。()

此题为判断题(对，错)。

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第8题

班级授课制又称课堂教学,教学方式是以教师讲授为主,兼用其他方法,主要体现了教师的主导作用。()

此题为判断题(对，错)。

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第9题

课堂管理是教师可以利用的一项重要资源,使有限的时间发挥最大的效用,以增强管理作用,提高课程活动效率。()

此题为判断题(对，错)。

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