A.在实践中贯穿教育理论来指导整合
B.应根据学科特点进行设计构建
C.课程整合应该注重学、教、玩并重
D.在游戏中生硬地加入教学内容
大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,可以逐步实现()
A.教学内容的呈现方式的变革
B.学生的学习方式和教师的教学方式的变革
C.师生互动方式的变革
A.目标脱离实际,凭空捏造
B.目标随时变动,不够清晰
C.下层目标超过或不及上层目标,同时要注意横向目标之间的整合
D.目标之间相互重叠
A.要注意教学内容的价值取向
B.要重视语文的熏陶感染作用
C.要注重学生对语文教材解读的模式化
D.要尊重学生在学习过程中的独特体验
A.越是采用高级的技术软件,就越能体现教学的先进性
B. 教学课件越是新颖,所用图片越多,就越能体现信息技术的作用
C. 在党使用的技术手段越多,就越能体现信息技术与课堂整合的力度
D. 采用技术手段的类型和数量必须综合考虑教学内容的需要、学习者的心理特点和教学环境的制约等
A.越是采用高级的技术软件,就越能体现教学的先进性
B.教学课件越是新颖,所用图片越多,就越能体现信息技术的作用
C.在党使用的技术手段越多,就越能体现信息技术与课堂整合的力度
D.采用技术手段的类型和数量必须综合考虑教学内容的需要、学习者的心理特点和教学环境的制约等
A、教学内容
B、教学方法
C、教学模式
D、教学过程
在实践中,教学大纲既要保持相对的稳定性,又要进行局部的(),以保证教学内容的科学性和先进性。
A.适当删减
B.适当扩展
C.适当调整
D.按需选用
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