题目内容 (请给出正确答案)
[主观题]

依据下面阶梯式基础图,回答问题: (1)设计过程中地基与基础底面积及上部荷载之间应满足()关系。A

依据下面阶梯式基础图,回答问题: (1)设计过程中地基与基础底面积及上部荷载之间应满足()关系。

依据下面阶梯式基础图,回答问题: (1)设计过程中地基与基础底面积及上部荷载之间应满足()关系。A依

A.N大于AF

B.N小于AF

C.N/A小于等于F

D.N/A大于等于F

(3)基础的埋置深度一般不能小于()mm。A.500

B.800

C.600

D.700

(5)堵体水平防潮层的顶面标高通常为()。A.室外标高

B.室内标高

C.比室外标高低60mm

D.比室内标高低60mm

(7)阶梯式基础每次放出宽度一般为()mm。A.60

B.120

C.180

D.240

(2)基础埋深是指从()到基底标高之间的垂直距离。A.室内标高

B.室外标高

C.基础顶面

D.圈梁顶面

(6)阶梯式基础通常可采用等高式和间隔式两种,这种说法正确吗?()A.正确

B.错误

(4)当相邻室内地面存在高差时,应设置的防潮层有()。 ①水平防潮层 ②迎水面的垂直防潮层 ③背水面的垂直防潮层A.①+②

B.①+③

C.②+③

D.①+②+③

请帮忙给出每个问题的正确答案和分析,谢谢!

提问人:网友pikerbright 发布时间:2022-01-06
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第1题
阶梯式基础每次放出宽度一般为()mm。阶梯式基础每次放出宽度一般为()mm。

A.60

B. 120

C. 180

D. 240

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第2题
基础的埋置深度一般不能小于()mm。基础的埋置深度一般不能小于()mm。

A.500

B. 800

C. 600

D. 700

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第3题
基础埋深是指从()到基底标高之间的垂直距离。基础埋深是指从()到基底标高之间的垂直距离。

A.室内标高

B. 室外标高

C. 基础顶面

D. 圈梁顶面

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第4题
依据下面阶梯式基础图,回答问题:

依据下面阶梯式基础图,回答问题:	设计过程中地基与基础底面积及上部荷载之间应满足()关系。A. N>

设计过程中地基与基础底面积及上部荷载之间应满足()关系。

A. N>AF

B. NC.N/A≤F

C. N/A≥F

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第5题
当相邻室内地面存在高差时,应设置的防潮层有()。①水平防潮层②迎水面的垂直防潮层③背水面的垂直防潮层当相邻室内地面存在高差时,应设置的防潮层有()。①水平防潮层②迎水面的垂直防潮层③背水面的垂直防潮层。

A.①+②

B. ①+③

C. ②+③

D. ①+②+③

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第6题
墙体水平防潮层的顶面标高通常为()。墙体水平防潮层的顶面标高通常为()。

A.室外标高

B. 室内标高

C. 比室外标高低60mm

D. 比室内标高低60mm

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第7题
下面为某生态系统的碳循环示意图,其中甲、乙、丙为生态系统中的三种组成成分, A 、 B 、 C 、 D 是乙中的四种生物, 1 ~ 4 代表生物的生理过程。请据图回答下列问题: () 由于某种因素使得乙中 B 的数量在短时间内减少,一段时间后又恢复到原来水平,表明生态系统具有 ____________ 能力,其基础是 __________ 调节

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第8题
请观察下图,回答下列问题:[图](1)这是什么图?(2)什么...

请观察下图,回答下列问题:请观察下图,回答下列问题:[图](1)这是什么图?(2)什么...	请观察下图,回答下列问题:	(1

(1)这是什么图?

(2)什么用途?

(3)工序处于什么状态?

(4)判断的依据?

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第9题
请观察下图,回答下列问题:

请观察下图,回答下列问题:		(1)这是什么图?	(1)什么用途?	(3)工序处于什么状态?	(4)

(1)这是什么图?

(1)什么用途?

(3)工序处于什么状态?

(4)判断的依据?

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第10题
阅读下列材料,回答问题。下面是湘教版中“世界的人口”的教学内容:(1)世界人口的数量与增长①世界人

阅读下列材料,回答问题。

下面是湘教版中“世界的人口”的教学内容:

(1)世界人口的数量与增长

①世界人口增长柱状图及结合此图的活动题一组(3个问题)。

②关于人口自然增长率与经济发展水平的相关性。

③活动:出生率、死亡率和自然增长率的计算。

(2)世界人口的分布

①世界人口的分布状况、世界人口分布图。

②活动:人口密度的计算。

(3)世界人口问题

①人口问题的原因和现状。

②活动:工业化导致的耕地减少;人口大量增长与水资源危机之间有什么关系?

③活动:“处境艰难的地球”(相关问题两个)。

(4)活动:

①人口向城市迁移的原因分析。

②对人口增长导致的一系列问题提出改进建议。

问题:

(1)根据教材呈现教学内容的排列方式,分析这节知识的教学重点。(8分)

(2)依据教学内容和教学重点,设计教学目标。(12分)

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