列举教育研究资料定量分析中数据描述的三种量数并简要解释其含义。

A.数据元值域有三种类型

B.数据元值域包括可枚举、不可枚举、数值型

C.可选值较少的（如5个或以下），在“数据元允许值”属性中直接列举

D.可选值较多的(如5个以上），在“数据元允许值”属性中写出值域代码表名称，如代码表属引用标准的,则须注明标准号

E.不可枚举值域:由描述规定的值域,在“数据元允许值”居性中须准确描述该值域的允许值

A.教育统计主要用于研究内容的分类整理、编制数据的各种图表、定量分析和由样本推论总体等

B.对研究获得的有效内容进行统计处理，使其成为用数据形式和数据表现形式的研究材料，以数量化的方式说明研究结果，称为研究结果的定量描述

C.定性研究方法(例如，深度访谈法、参与观察法等)也要求对收集来的数据资料进行相应的统计分析

D.统计方法是教育科学研究的重要工具、方法，“统计万能”的思想虽然有些过激，但是基本上是正确的

A.教育统计主要用于研究内容的分类整理、编制数据的各种图表、定量分析和由样本推论总体等。

B.对研究获得的有效内容进行统计处理，使其成为用数据形式和数据表现形式的研究材料，以数量化的方式说明研究结果，称为研究结果的定量描述。

C.定性研究方法(例如：深度访谈法、参与观察法等)也要求对收集来的数据资料进行相应的统计分析。

D.统计方法是教育科学研究的重要工具、方法，以为“统计万能”的思想虽然有些过激，但是基本上是正确的。

A.问卷法

B.观察法

C.经验法

D.访谈法

A.方差

B. 平均数

C. 标准差

D. 相关系数

在教育科学研究中，定量分析的主要手段是()

A．逻辑分析

B．统计分析

C．数据描述

D．性质描述

A.方差

B.众数

C.标准差

D.平均数