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[单选题]

教师在讲授《记念刘和珍君》一文时，提出一个问题：作者反复写她们的“微笑”“和蔼”，这样的描写有什么作用呢？以下是同学们的分析，其中不正确的一项是（）。

A.作者反复写她们的“微笑”“和蔼”，从侧面写明请愿群众的身份、形象，能让人了解这是一批怎样可爱的青年

B. “微笑”“和蔼”与文中作者提到的“真的猛士”形成了鲜明对比，对当局政府的批判更深一层

C. “微笑”“和蔼”把三名女子临难之时的从容表现得形象而生动，侧面表达出了对三位勇士的赞颂之情

D. 写三位女孩的“微笑”“和蔼”，是为了表现她们的瘦弱、无力，与文章主旨无关

提问人：网友rain2wing 发布时间：2022-01-06

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更多“教师在讲授《记念刘和珍君》一文时，提出一个问题：作者反复写她…”相关的问题

第1题

刘老师在执教鲁迅《记念刘和珍君》一文中向同学们提问：“鲁迅不同意徒手请愿，这样写好不好？为什么？”从菲尔凯姆教授提出的问题四象限角度看，这是一道开放题。

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第2题

教授《记念刘和珍君》时，教师向学生推荐其他写人记事散文，以下合适的是（）

A.《小狗包弟》

B.《祝福》

C.《沉沦》

D.《包身工》

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第3题

教授《记念刘和珍君》时，教师向学生推荐其他写人记事散文，以下合适的是（）。

A.《小狗包弟》

B. 《祝福》

C. 《沉沦》

D. 《包身工》

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第4题

在学习《记念刘和珍君》时，为了让学生了解鲁迅散文的特点，教师列举了他其他几篇散文。下列文章中不能用来举例的是（）

A.《从百草园到三味书屋》

B.《阿长与（山海经）》

C.《藤野先生》

D.《孔乙己》

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第5题

在学习《记念刘和珍君》时，为了让学生了解鲁迅散文的特点，教师列举了他其他几篇散文。下列文章中不能用来举例的是（）。

A.《从百草园到三味书屋》

B. 《阿长与（山海经）》

C. 《藤野先生》

D. 《孔乙己》

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第6题

学习《记念刘和珍君》，教师向学生介绍其他叙事性散文，下列合适的是（）

A.《故都的秋》

B.《荷塘月色》

C.《小狗包弟》

D.《拿来主义》

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第7题

（）是鲁迅唯一的一篇爱情小说

A.《伤逝》

B.《在酒楼上》

C.《祝福》

D.《记念刘和珍君》

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第8题

阅读下面的教学反思（节选），按要求答题。讲《（呐喊）自序》时，我自感底气不足，于是在课文以外研读了鲁迅相关作品。其后，我把《（呐喊）自序》逐字逐句地诵读了20遍，终于找到了理解整篇文章的关键点，即文中的四个关键词--梦想、寂寞、希望、呐喊，也明确了这节课的目的：不是我要向学生讲授什么，而是师生一起"悟寂寞的学者，做清醒的斗士"。教师有准备还远远不够，学生没有积累，无法和鲁迅对话，也无法和我产生共鸣。于是，在正式教授《<呐喊）自序》一课之前，我指导学生阅读了鲁迅的多篇作品，包括《药》《记念刘和珍君》《聪明人、傻子和奴才》等。有了这些积累后，我布置学生预习，建议他们用朗诵的方式学习《（呐喊）自序》，并做初步的鉴赏。对上述教学反思分析不正确的是（）。

A.教师不仅深度研读了鲁迅作品，还做了学情分析

B. 备课过程体现了教师、学生、作者、作品对话的理念

C. 课前阅读的篇目虽与课文内容无关.但能帮助学生了解鲁迅

D. 教师以广泛而深入的阅读为基础，确定了理解课文的关键词

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第9题

某版高中语文教材必修（1）第三单元的选文包括《记念刘和珍君》《小狗包弟》《记梁任公先生的一次演讲》，教师推荐学生阅读其他写人记事散文，下列不适合的一项是（）。

A.梁实秋的《我的一位国文老师》

B. 胡适的《我的母亲》

C. 鲁迅的《故乡》

D. 魏巍的《谁是最可爱的人》

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