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[判断题]

我国中学地理课程发展大致经历了清末时期、民国时期、中华人民共和国成立到改革开放时期和改革开放以后四个时期。()

提问人:网友wh139634 发布时间:2022-01-07
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第1题
国外现代中学地理课程的改革特点有

A、地理课程目标全面,重视能力培养

B、地理课程地位上升,设置类型多样

C、课程内容以可持续发展为主线,以人地关系为核心

D、地理课程实施中突出探究式教学

E、课程组织以区域学习或专题学习为基本结构

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第2题
现代中学地理课程开始于

A、20世纪30年代初

B、第二次世界大战之后

C、第二次世界大战之前

D、20世纪70年代初

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第3题
我国古代地理学发展的历史悠久,但古代学校中没有专门开设地理课程。()

此题为判断题(对,错)。

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第4题
地理课程分为分科地理课程与综合地理课程,其划分依据是

A、课程内容的组织形式

B、课程的表现形式

C、课程的实施要求

D、课程的管理主体

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第5题
我国古代地理学发展的历史悠久,但古代学校中没有专门开设地理课程
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第6题
2002年正式颁布的《全日制普通高级中学地理教学大纲》首次提出了研究性学习课题
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第7题
现代中学地理课程开始于

A、20世纪30年代初

B、第二次世界大战之后

C、第二次世界大战之前

D、20世纪70年代初

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第8题
国外现代中学地理课程的改革特点有

A、地理课程目标全面,重视能力培养

B、地理课程地位上升,设置类型多样

C、课程内容以可持续发展为主线,以人地关系为核心

D、地理课程实施中突出探究式教学

E、课程组织以区域学习或专题学习为基本结构

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第9题
下列表述错误的是

A、1996年国家教委制定了新的高中课程计划,计划规定高中地理分为必修和选修

B、2002年教育部正式颁布了《全日制普通高级中学地理教学大纲》

C、2001年教育部颁布了《初中地理课程标准》

D、2003年教育部颁布了《普通高中地理课程标准(实验)》

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第10题
高中阶段(修订版)的地理课程理念包括:( )

A、培养学生必备的地理学科核心素养

B、构建以地理学科核心素养为主导的地理课程

C、创新培育地理学科核心素养的学习方式

D、建立基于地理学科核心素养发展的学习评价体系

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