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[判断题]

陈述性知识的学习过程是将新的命题与命题网络中的有关命题联系起来，在这一过程中，学习者要对信息进行精加工和组织（）

提问人：网友lixin080108 发布时间：2022-01-07

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第1题

陈述性知识的学习可以分为3个阶段：识记阶段、保持阶段和应用阶段。关于这3个阶段学习的叙述中，错误的是_____

A、识记阶段侧重于理解和吸收新的知识，是符号、概念，命题的浅层认识阶段。

B、保持阶段的主要任务是将新的知识和原有的知识建立起联系。

C、应用阶段的任务，是能够快速将合适的知识，准确地提取出来，用于解决问题。

D、3个阶段是线性的，完全记住才有意义谈保持，没有保持谈应用是空话。

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第2题

陈述性知识的学习可以分为3个阶段:识记阶段、保持阶段和应用阶段。关于这3个阶段学习的叙述中,错误的是_____

A．识记阶段侧重于理解和吸收新的知识，是符号、概念，命题的浅层认识阶段。

B．保持阶段的主要任务是将新的知识和原有的知识建立起联系。

C．应用阶段的任务，是能够快速将合适的知识，准确地提取出来，用于解决问题。

D．3 个阶段是线性的，无识记则谈不到保持，更不能说应用。

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第3题

在语义网络表示法中，怎样表示叙述性知识与过程性知识？

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第4题

与出口网络连通性质量有关的选项是哪个()

A、运营商

B、电脑性能

C、目的节点所在地理位置的远近

D、带宽大小

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第5题

以下哪些属于网络成瘾的症状()

A．思维、情感、行为都被上网这一活动控制

B．对网络的使用有强烈的渴求或冲动感

C．不能上网时会出现烦躁不安

D．会与周围环境产生冲突

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第6题

以下属于意义学习理论的观点有()

A．意义学习就是学习者把知识的客观意义转化为自己的心理意义

B．意义学习过程就是在新旧知识间建立联系的过程

C．意义学习中新旧知识之间的联系应是实质性和非人为的联系

D．意义学习就是学习内容本身没有逻辑意义，可添加人为联系进行学习

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第7题

按美国学者司德菲对教师成长历程的划分,教师职业倦怠一般表现在()阶段

A．预备生涯

B．专家生涯

C．退缩生涯

D．更新生涯

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第8题

在皮亚杰的认知发展理认中,守恒性和可逆性出现在()阶段

A．感知运动阶段

B．前运算阶段

C．具体运算阶段

D．形式运算阶段

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第9题

对学生怎样学习做了大量的调查研究,试图发现学生在学习策略方面的重要差异的英国心理学家是()

A．赫尔曼·威特金

B．维果斯基

C．埃里克森

D．斯滕伯格

E．戈登·帕斯克

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