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学前教育目标最本质的意义是()。
A.对幼儿发展具有规范、评价(标准)作用
B.促进幼儿发展
C.规范教育活动
D.减轻教师压力
A.对幼儿发展具有规范、评价(标准)作用
B.促进幼儿发展
C.规范教育活动
D.减轻教师压力
A.学前教育目标对幼儿园教师思想和观念具有规范作用
B.学前教育目标对教育过程具有指导和控制作用
C.学前教育目标对幼儿发展具有规范、评价作用
D.学前教育目标不能影响幼儿的身心发展
A.[‘aa’,‘bb’,‘dd’]
B.[‘aa’,‘cc’,‘dd’]
C.[‘cc’,‘bb’,‘dd’]
D.[‘aa’,‘bb’,‘cc’,‘dd’]
A.给予幼儿更多自由,减轻集体活动过多给予幼儿的压力
B.给予幼儿更多自主交往的机会,促进其语言和社会性的发展
C.给予幼儿更多自主发展的机会,促进其自主性的发展
D.给予幼儿获取多种经验和动手操作的机会,促进其智能的综合发展
A.{1: 'aa', 2: 'dd', 3: 'cc'}
B.{1: 'aa', 2: 'bb', 3: 'cc',2:'dd'}
C.{1: 'aa', 2: 'bb', 3: 'cc'}
D.{1: 'aa', 2: 'bb', 3: 'cc',2:'bb'}
A./aa/bb/DD
B./aa/cc/JDK
C./aa/bb/JDK
D./aa/cc/DD
A.幼儿园以“五大领域”活动促进幼儿全面发展
B.艺术活动对于幼儿的发展是不可替代的
C.幼儿最需要智力发展,艺术活动主要为其智力发展服务
D.教师要教会幼儿参加艺术活动
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