题目内容
（请给出正确答案）
A.社会工作者对服务对象要多支持和鼓励
B.社会工作者应该接纳服务对象的不同观点
C.个案服务中的专业关系若不能建立，专业社会工作服务则很难继续
D.个案服务对象寻求帮助的动力和信心建立在良好的专业关系基础上
E.个案工作专业关系的建立完全取决于服务对象的配合
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B、个案工作者做出承诺和承担责任与案主等同
C、个案工作者不能对已经做出承诺作任何变动
D、个案工作者在案主批准和参加下，可以变动已经做出承诺
B、在辅导初期，赞赏可以强化案主参加辅导动机
C、在辅导中后期，赞赏可让案主明白自己正向对的目的迈进
D、在辅导中后期，赞赏可以强化案主信心
E、在辅导中后期，赞赏可以增进维持辅导效果
B．校对工作是编辑工作的前提
C．在书刊生产过程中，编辑与校对的目标完全一致，都是为了将差错消灭在书刊印刷之前
D．校对工作是编辑工作的延续，是对编辑工作的补充和完善
E．校对工作和编辑工作两者相互依赖，相互配合
B．在古代相当长的时期里，编辑与校对是合一的
C．校对工作和编辑工作的区别是前者必须用校对符号，后者不得用校对符号
D．编辑工作与校对工作有共同的目标
E．校对工作与编辑工作相互依赖、相互配合
A. 在古代相当长的时期里，编校是合一的
B. 校对工作是编辑工作的前提
C. 在书刊生产过程中，编辑与校对的目标完全一致，都是为了将差错消灭在书刊印刷之前
D. 校对工作是编辑工作的延续，是对编辑工作的补充和完善
E. 校对工作和编辑工作两者相互依赖，相互配合
B、从反映特点看，知觉是对事物的个别属性的反映，感觉是对事物的整体属性的反映
C、从产生过程看，知觉的产生多依赖于客观事物的物理属性，感觉不仅依赖于它的物理特性，还依赖于人本身的特点，如知识经验、心理状态、个性特征等
D、从生理机制上看，感觉是单一分析器独立工作的结果，知觉是多种分析器协同活动的结果
A. 工作压力对工作绩效既有消极作用也有积极作用，关键是压力是否在应对范围内
B. 工作压力源通过急性反应、能力下降、不安全行为最终导致了事故失误
C. 工作压力影响工作满意度进而影响缺勤率和离职率的下降
D. 工作压力大会导致工作关系紧张，工作-家庭冲突
A.再构法认为，一个人的核心信念、生活方式及其知觉和认知对于失调的情绪和思维起着影响和中介作用
B.意义再构的作用就是直接针对行为本身为案主提供新的视角去看待自己的行为
C.意义再构的本质是给某种情境和行为一个具有不同意义的新标记和新名称。例如，案主的“顽固”可以再构为“独立”
D.情境再构对那些过分概括（如“我从来都不自信”，“我总是迟到”等）的案主最有效
A.个案工作更多一些社会、政治责任
B.个案工作的空间更宽泛，更强调运用资源
C.个案工作注重案主个人问题的心理成因
D.个案工作强调对人的尊重、接纳的价值理念和关怀的情怀
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