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[单选题]

当其可之谓时，不陵节而施之谓孙，相观而善之谓摩。此四者，教之所由兴也。发然后禁，则扞格而不胜；时过然后学，则勤苦而难成。《学记》中的这句话表明儿童的身心发展具有（）

A.差异性

B.可变性

C.稳定性

D.不平衡性

提问人：网友lixin080108 发布时间：2022-01-07

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ABCD

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第1题

《学记》云: “大学之法:禁于未发之谓豫,当其可之谓时,不陵节而施之谓孙,相观而善之谓摩。”提出的教学原则是()

A．犹豫原则时间原则谦逊原则团结互助原则

B．犹豫原则时间原则循序原则学习观摩原则

C．预防原则及时原则谦逊原则团结互助原则

D．预防原则及时原则循序原则学习观摩原则

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第2题

“学不躐等”、“不陵节而施”是（）原则的集中体现。

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第3题

不陵节而施是什么意思

“不陵节而施”的意思是不超过学的人的接受能力而进行教育。()

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第4题

弦鸣乐器（名词解释题）

弹拨尔是我国____族古老的弦鸣乐器

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第5题

己所不欲,勿施于人这种观点反映的是哪种道德观()

A．权利至上道德观

B．公平公正道德观

C．功利主义道德观

D．推己及人道德观

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第6题

扁鹊是哪个朝代的人

扁鹊是战国时期哪一国的人?()

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第7题

网络图是____的基础

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第8题

()是科学研究最基本的方法,是收集第一手资料的最直接的手段

A．观察法

B．实验法

C．作品分析法

D．谈话法

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第9题

成就需要理论认为,对人们是否获得成就的需要、依附的需要、权力的需要的决定因素是()

A．家族遗传

B．学校教育背景

C．从事的职业

D．早期的生活阅历

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