综合实践活动课程的学生管理内容从宏观上看包括时间、空间、 （)和活动的管理。

A.学科课程

B.活动课程

C.隐性课程

D.综合实践活动课程

A.动态

B.静态

C.综合

D.整体

A.综合实践活动课程强调从学生的真实生活和发展需要出发，选择并确定活动主题

B.综合实践活动课程鼓励学生根据实际需要，对活动过程进行调整和改进，实现活动目的

C.课程实施不以教材为主要载体，但教师要按照相对固定的内容体系进行教学

A、综合实践活动课程强调从学生的真实生活和发展需要出发，选择并确定活动主题

B、综合实践活动课程鼓励学生根据实际需要，对活动过程进行调整和改进，实现活动目的

C、课程实施不以教材为主要载体，但教师要按照相对固定的内容体系进行教学

A、综合实践活动课程的内容是来源于书本，来源于学生的生活，来源于学生在生活中发现的感兴趣的问题。

B、综合实践活动课程的“活动主题”既可以由学生自己确定，也可以由教师确定。

C、综合实践活动课程是国家规定、地方管理、学校自主开发和实施的课程。

D、综合实践活动课程关注学生活动的结果能够产生丰富多彩的学习体验和个性化的创造性表现。

A.是否具有多才多艺的能力

B.其它学科的教学基本功

C.看是否深刻领会综合实践活动的实质和参与这门课程实践的态度

D.是否不断完善和更新自己的知识结构以应对学生广泛的知识需求

E.是否逐步发展了活动中的规划、组织、管理、指导及与其他教师协同工作等方面的能力

从课程形态上看，当前我国中学实施的“研究性学习”属于()。

A．学科课程

B．拓展性学科课程

C．辅助性学科课程

D．综合实践活动课程

从课程形态上看，当前我国中学实施的“研究性学习”属于()。(2014年下半年真题)

A．学科课程

B．拓展性学科课程

C．辅助性学科课程

D．综合实践活动课程

A.《基础教育课程改革纲要（试行）》规定，综合实践活动包括研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育

B.综合实践活动作为中小学的一门选修课

C.综合实践活动超越了严格的学科界限和系统缜密的学科知识

D.综合实践活动致力于有效地培养和发展学生提出问题、确定目的、谋划手段、解决问题的综合实践能力

A.信息技术教育

B.研究性学习

C.社区服务

D.社会实践

E.劳动与技术教育