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[判断题]

发问、观察、交际和实验等行动一旦启动,就会激发联系性思维,所以联系、发问、观察交际和实验五项发现技能构成创新者的基因。（)

提问人：网友luhaiheng 发布时间：2022-01-07

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第1题

什么是直觉行动性思维、具体形象性思维和抽象逻辑性思维？

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第2题

婴儿的思维具有哪些特点？

A、直观性

B、行动性

C、间接性和概括性

D、缺乏计划性和预见性

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第3题

儿童最初的思维是以（）为主，即以直观的、行动的方式进行思维。

A. 抽象逻辑思维

B. 具体形象思维

C. 直观行动思维

D. 数理逻辑思维

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第4题

在幼儿园教学活动目标的设计中,会体现出不同的价值观,从而就会出现不同的目标取向。较为觉的目标取向主要有三种:

A．行为目标：是以幼儿具体的、可观察的行为表述幼儿园教学活动的预期目标，它指向的是教学活动实施以后在幼儿身上所发生的行为变化。行为目标具有客观性和可操作性的特点。例如：“不需提醒，能饭后漱口”，“能模仿榜样，连贯地完成早操动作”。

B．生成性目标：是在教学情境中随着教学过程的展开而自然生成的目标，它不是由外部事先规定的目标，与行为目标相比，生成性目标具有不可预测性和模糊性。如在教学活动过程中出现偶发情况，孩子们对偶发情况很感兴趣，教师就会发现偶发情况的教育价值，提出“满足幼儿的好奇心，培养思维的灵活性”“让儿童具有理解他人的情感，与人合作”的目标。这些目标不是教师在活动之前预先设定的，而是根据活动情境的变化及幼儿的具体表现提出的。

C．表现性目标：针对行为目标的局限性，美国课程理论的研究者艾斯纳提出“表现性目标”的概念，它指明儿童将在其中所处的情境、将要处理的问题及将要完成的任务，应用表现性目标，教师期望的不是幼儿在活动中表现的一致性，而是反应的多样性。例如：对于学习《龟兔赛跑》的故事，如果从表现性目标的角度设计，教师关注的应是“审视发表《龟兔赛跑》的意义”，而不是“复述《龟兔赛跑》的故事情节”；

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第5题

能够培养学生发散性、创造性思维等思维能力和实践能力的学习方式是（）。

A. 自主学习

B. 合作学习

C. 设计学习

D. 探究学习

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第6题

技术路线图具有高度概括、直观表达、前瞻性和动态性等特点。无论采取哪种形式表现,都要回答在哪里、去哪里及如何去等几个高度关联的问题。()

此题为判断题(对，错)。

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第7题

深圳大芬村的以临摹名家油画为主、油画创作为辅的创新发展模式,是以分析型知识为基础的生产效率创新模式。()

此题为判断题(对，错)。

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第8题

开源创新具有开放、共享、自由、协同的理念,开源创新的真正动力在于,追寻自己热情的专业人士和希望做出贡献的业余爱好者的潜能得到释放。()

此题为判断题(对，错)。

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第9题

创新教育是高层次的素质教育。( )

此题为判断题(对，错)。

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第10题

创新能力是天生的,后天很难培养。( )

此题为判断题(对，错)。

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